Question  |
Answer |
1. Przyspieszone niszczenie piany powodują proszki zawierające: start learning
|
|
|
|
|
2. W działaniach ratowniczych związanych z neutralizacją nie stosuje się kwasu start learning
|
|
|
|
|
3. Maksymalna masa cieczy o gęstości 0,8 g/cm3 jaką może wchłonąć próbka sorbentu o gęstości rzeczywistej 2 g/cm3, objętości 100 cm3 i masie 120 g, wynosi: start learning
|
|
• 32 g Msz=msor/qwł=120/2=60 cm3, Vpor=100 cm3-60 cm3 = 40 cm3, mciecz=40cm3*0,8 g/cm3= 32 g
|
|
|
4. Skuteczność gaśnicza czynników gazowych można uszeregować w następujący sposób start learning
|
|
|
|
|
Zamiennikami halonu nie jest start learning
|
|
|
|
|
6. W celu obniżenia stężenia tlenu w pomieszczeniu do 10% obj. W temp. 20 0C pod ciśnieniem atmosf., zużyto 100 kg helu (M – 4 g/mol). Aby osiągnąć taki sam efekt przy użyciu CO 2 niezbędna jest użycie start learning
|
|
• 1100 kg CO2 = 12+2*16 = 44 x= 44*100 kg / 4 = 1100 kg
|
|
|
Największą skuteczność gaśniczą przy pożarze butanolu ma środek pianotwórczy typu: start learning
|
|
|
|
|
Trwałość piany typu S zależy od stężenia roztworu pian. W następujący sposób start learning
|
|
• Ze wzrostem stężenia maleje stabilność
|
|
|
9. Piany „suche” wytwarzane za pomocą systemu CAFS charakteryzuje start learning
|
|
Wysoka stabilność i mała płynność
|
|
|
|
start learning
|
|
• Środki pianotwórcze typu AFFF są gorszymi zwilżaczami od środków typu S
|
|
|
Woda nie wnika w głąb warstw sproszkowanej siarki gdyż start learning
|
|
Kąt graniczny zwilżania siarki wodą jest większy od 90 stopni
|
|
|
Aktywność powierzchniowa w wzorze Gibbsa jest wyrażana w start learning
|
|
|
|
|
Wskaż substancję która nie jest utleniaczem w warunkach pożarowych start learning
|
|
|
|
|
Reakcja: H* + CH3* = CH4 jest reakcją start learning
|
|
|
|
|
Które zdanie jest prawdziwe start learning
|
|
Ograniczeniem stosowania wody jest niska temperatura krzepnięcia
|
|
|
Strefa pożaru emituje strumień ciepła 5 MJ/s. Minimalna szybkość podawania wody potrzebna do całkowitego przejęcia tego ciepła wynosi: start learning
|
|
200 dm3/min, 5 MJ/s=5000KJ/s 5000KJ/s * 60 s = 300 000 KJ/min; 2260 KJ/kg=2260 KJ/dm3 300 000 KJ/min// 2260 KJ/cm3 = 132,74 dm3/min
|
|
|
Nie ma dodatkowych zagrożeń przy podawaniu wody w przypadku, gdy w strefie pożaru znajduję się start learning
|
|
Stężony roztwór siarczanu sodu
|
|
|
Obecność glikolu etylowego w koncentracie środka pianotwórczego ma na celu start learning
|
|
Obniżenia temperatury krzepnięcia
|
|
|
Napięcie powierzchniowe wyrażane jest w start learning
|
|
|
|
|
HBL (HLB) jest to (na egzaminie był też ALC) start learning
|
|
• Współczynnik opisujący równowagę hydrofilowo hydrofobową związku powierzchniowo czynnego
|
|
|
Wskazać związek kationowo czynny start learning
|
|
Bromekdimetylobenzylododecyloaminowy,
|
|
|
Przyczyna większej szybkości wnikania etanolu w drobno porowate warstwy materiałów hydrofobowych w porównaniu z wodnym roztworem środka pianotwórczego jest: start learning
|
|
• Niezmienność składu w trakcie przepływu przez warstwę
|
|
|
23. Pomieszczenie o wymiarach 6x5x3 wypełniono pianą lekką w ciągu 1,5 min przy wydajności wodnej 200 dm3/min. Przy założeniu braku strat liczba spienienia wynosi start learning
|
|
300 6x5x3=90 m3 V=200 dm3/min * 1,5 min = 300 dm3 = 0,3 m3 Ls = 90m3/0,3m3 = 300
|
|
|
Napięcie powierzchniowe roztworu środka pianotwórczego typu AFFF o stężeniu wyższym od KSM jest start learning
|
|
Niższe niż napięcie powierzchniowe roztworu środka pianotwórczego typu S
|
|
|
Skuteczność gaśnicza argonu jest start learning
|
|
Niższa od skuteczności gaśniczej CO2
|
|
|
Wprowadzenie CO2 do strefy spalania powoduje start learning
|
|
Zmniejszenie szybkości reakcji spalania na skutek zmian stężeń reagentów
|
|
|
|
start learning
|
|
Przybliżone stężenie śmiertelne,
|
|
|
Wodorotlenek sodu stosować należy do neutralizacji w postaci start learning
|
|
• Roztworu wodnego o niskim stężeniu
|
|
|
Roztwór NaOCl stabilizowany wodorotlenkiem sodu stosowany jest w charakterze start learning
|
|
|
|
|
Siarczan potasu jest składnikiem proszku start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
• Inhibitorami reakcji płomieniowych • Środkami o działaniu przestrzennym
|
|
|
Do parametrów użytkowych proszków należą start learning
|
|
Repelencja-odporność na zwilżanie wodą
|
|
|
W wyniku adsorbcji związku powierzchniowo czynnego z rozcieńczonego roztworu na powierzchni hydrofobowego ciała stałego następuje start learning
|
|
Zmniejszenie napięcia międzyfazowego na granicy roztwór – ciało stałe w porównaniu z wodą
|
|
|
Pod względem skuteczności inhibitowania reakcji płomieniowych główne składniki proszków można uszeregować w następujący sposób start learning
|
|
NH4H2PO4>NaHCO3>KHCO3>KCl
|
|
|
ALT jest parametrem opisującym start learning
|
|
Czas życia w atmosferze czynników gazowych
|
|
|
Wskaż niejonowy związek powierzchniowo czynny start learning
|
|
|
|
|
Pomieszczenie o wymiarach 20x20x4 m wypełniono w ciągu 10 minut pianą. Jaka była liczba spienienia piany, jeżeli wydajność wodna generatora pianowego wynosiła 200 dm3/min start learning
|
|
800 20x20x4=1600m3 200 dm3/min*10 min= 2000 dm3=2 m3 Ls=Vp/Vr=1600m3/2m3=800m3
|
|
|
Maksymalna ilość ciepła jaką może odebrać w warunkach pożaru 1 kg. Wody o temp. 293 K, przy założeniu że średnia temperatura końcowa pary wodnej wynosi 200 oC, zawiera się w przedziale start learning
|
|
2,0-2,5 MJ Q3=1kg * 2260 kJ/kg= 2260 kJ = 2,26 kJ
|
|
|
Woda nie wnika w głąb warstw sproszkowanego węgla drzewnego gdyż start learning
|
|
• Ciśnienie kapilarne ma wartość ujemną
|
|
|
Napięcie powierzchniowe roztworu środka pianotwórczego typu FFFP o stężeniu wyższym od krytycznego stężenia micelarnego jest start learning
|
|
Niższe niż roztworu środka pianotwórczego typu S
|
|
|
Głównym składnikiem retardantów stosowanych do gaszenia pożarów lasów jest start learning
|
|
|
|
|
Pod względem skuteczności gaśniczej przy zwalczaniu pożarów paliw węglowodorowych środki pianotwórcze można uszeregować w następujący sposób start learning
|
|
|
|
|
Krytyczne stężenie micelarne związku powierzchniowo czynnego jest to: start learning
|
|
• Stężenie surfaktantu w wodzie, przy którym w roztworze pojawiają się micele, • Stężenie surfaktantu w wodzie, powyżej którego zmiany napięcia powierzchniowego są niewielkie
|
|
|
Do dekontaminacji można stosować: start learning
|
|
• H2O2, • CH3COOOH, • ClO2 • Ca(OCl)2
|
|
|
Do parametrów użytkowych proszków są: start learning
|
|
|
|
|
Gęstość piany średniej wynosi start learning
|
|
|
|
|
Dodecylosirczan sodu może być składnikiem start learning
|
|
|
|
|
Aldehyd glutarowy można stosować start learning
|
|
Do zwalczania skażeń biologicznych
|
|
|
Dodatek do wody środków pianotwórczych pozwala na szybkie dotarcie w głąb warstw start learning
|
|
• Ściółki leśnej, • Słomy
|
|
|
Dysponując sam. GBA 2/16 posiadającym 3m3 wody 250 litrów środka pianotwórczego moża samodzielnie podawać 0,5% roztwór środka z wydajnością 200 l/min w ciągu około start learning
|
|
|
|
|
90% wagowych pewnego proszku gaśniczego stanowi mieszanina K2SO4 i KHCO5, proszek ten: start learning
|
|
Jest skuteczniejszy przy paszeniu pożarów płomieniowych
|
|
|
