|
Question |
Answer |
La prima foto raffigura... start learning
|
|
Na pierwszym zdjęciu widać...
|
|
|
Nella prima foto possiamo vedere... start learning
|
|
Na pierwszym zdjęciu możemy zobaczyć...
|
|
|
Mentre la prima ritrae... la seconda... start learning
|
|
Podczas gdy pierwszy przedstawia... drugi...
|
|
|
La prima foto pone enfasi su..., la seconda invece... start learning
|
|
Pierwsze zdjęcie podkreśla..., drugie natomiast...
|
|
|
Se da un lato... dall'altro... start learning
|
|
Jeśli z jednej strony... z drugiej...
|
|
|
A differenza di quanto viene presentato... nell'altro caso... start learning
|
|
W przeciwieństwie do tego, co przedstawiono... w drugim przypadku...
|
|
|
Tutto sommato.../ insomma... start learning
|
|
Podsumowując.../krótko mówiąc...
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
in poche parole.../ in parole povere... start learning
|
|
Krótko mówiąc.../w prostych słowach...
|
|
|
Entrambe le foto ruotano attorno al concetto di... start learning
|
|
Oba zdjęcia krążą wokół koncepcji...
|
|
|
Tutte e due le immagini sono incentrate su start learning
|
|
Oba obrazy skupiają się na
|
|
|
Ciò che accomuna... è sicuramente... start learning
|
|
To, co je łączy, to... zdecydowanie...
|
|
|
Tuttavia, le foto potrebbero essere interpretate in chiave diversa. start learning
|
|
Zdjęcia te można jednak interpretować różnie.
|
|
|
Si possono interpretare da un altro punto di vista start learning
|
|
Można je interpretować z innego punktu widzenia
|
|
|
|
start learning
|
|
Nie tylko... ale także...
|
|
|
Non è da escludere che + cong. start learning
|
|
Nie można wykluczyć, że + spójnik.
|
|
|
A prescindere dalla prima impressione... start learning
|
|
Niezależnie od pierwszego wrażenia...
|
|
|
A dispetto di quanto si potrebbe pensare start learning
|
|
Wbrew temu, co możesz myśleć
|
|
|
