|
Question |
Answer |
psychologia religii- definicja start learning
|
|
subdyscyplina psychologii ogólnej i religioznawstwa zajmująca się analizą indywidualnej religijności, podmiotową stroną przeżywania sacrum; religia od strony zachowań i przeżyć człowieka; dział psychologii stosowanej i jedna z nauk o religii
|
|
|
psychologia religii jako dział psychologii stosowanej start learning
|
|
bada osobowościowe uwarunkowania religii; konwersja i dekonwersja; wpływ doktryny, kultu i organizacji religijnej na sposób poznawczego, emocjonalnego i działaniowego funkcjonowania człowieka
|
|
|
|
start learning
|
|
nauka empiryczne zajmująca się religią jako faktem społecznym i psychicznym, badającą jej genezę i funkę społeczną
|
|
|
religioznawstwo a filozofia i teologia start learning
|
|
empiryczny stosunek do przedmiotu badań
|
|
|
psychologia religii jako subdyscyplina religioznawstwa start learning
|
|
funkcje religii; motywacja religijna; zdrowie psychiczne; procesy psychofizjologiczne a mistycyzm, ekstazie, trans; wyjaśnianie genezy religijności (redukcjonizm i antyredukcjonizm) poprzez teorie genetyczne (ontogeneza, filogeneza) i funkcjonowanie
|
|
|
w jakich naukach jest religia? start learning
|
|
etnologią, fenomenologia, geografia, historia, psychologia, socjologia, teoria, antropologia
|
|
|
przedmiot psychologii religii start learning
|
|
używając psychofizjologicznych metod, bada podmiotową stronę fenomenu religii, czyli religijności; interesują ją geneza, strukturą i funkcja religijnych przekonań, zachować, postaw i doświadczeń; też motywację, potrzeby, ekstazą, trans, mistycyzm, pobożno
|
|
|
czy sięga problemu realności świata transcendentalnego? start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
relacja zwrotna, choć niesymetrycxna
|
|
|
Podejście antyredukcjonistyczne start learning
|
|
Zjawisko autonomiczne, niewyprowadzalne z bardziej pierwotnych źródeł podmiotowych, będące konsekwencją praobjawienia czy stanowiące pierwotną intencjonalność
|
|
|
Podejście redukcjonistycze start learning
|
|
religijność jako Zjawisko wtórne, wytwór życia społecznego, potrzeby zachowania gatunku czy stanowiące konkretyzację niereligijnych procesów indywidualnych i grupowych
|
|
|
historia psychologii religii start learning
|
|
brak związku z teologią i filozofią; redukcjonizm; monizm; naturalizm (stanowisko filozoficzne, we wszechświecie działają tylko naturalne prawa i siły)
|
|
|
|
start learning
|
|
1899- umowne narodziny psychologii religii; Allport- doja i dobrze zintegrowana strukturą osobowości; Maslow- uaktywnienie nieświadomości, szczytowe doświadczenie istnienia; Frankl- religijność- ludzka motywacją, terapi, logoterapia
|
|
|
Skala Orientacji Religijnej start learning
|
|
inspiracja- teoria autonomii funkcjonalnej motywów i rozważania na temat relijności dojrzałej
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
niższe zadowolenie z życia, zorientowanie na sens, zachowania prospołeczne; więcej przesądów, dogmatyzmu, depresyjności, lęku przed śmiercią i umieraniem
|
|
|
wymiary Skali Orientacji Religijnej start learning
|
|
motywacją wewnętrzną, zewnętrzna, poszukiwanie i wątpienie
|
|
|
|
start learning
|
|
pięć wymiarów religijności; -samoaktualizacja, sens/nadzieja, rozwiązywanie problemów, pomoc że strony emocji, dystans w stosunku do emocji
|
|
|
kryteria dojrzałości Religijnej wg Allporta start learning
|
|
1. Zdolność różnicowania 2. autonomiczność motywacyjna 3. spoistość w zakresie postaw moralnych 4. szeroki zakres interpretacyjny 5. integracyjny charakter sentymentu religijnego 6. charakter heurystyczny sentymentu religijnego
|
|
|
|
start learning
|
|
złożoność, krytycyzm, refleksyjniść, dokonywanie ciągłych poprawek, wyważanie i uporządkowanie części składowych
|
|
|
autonomiczność motywacyjna start learning
|
|
aktualna motywacją religijną niezależna od motywacji początkowej, skłaniającej do religijności
|
|
|
spoistość w zakresie postaw moralnych start learning
|
|
religijność kształtuje moralność człowieka
|
|
|
szeroki zakres interpretacyjny start learning
|
|
filozofia życia o szerokim zakresie, porządkoująca świat osoby
|
|
|
charakter heurystyczny sentymentu religijnego start learning
|
|
tajemnice wiary, poszukiwanie nowych elementów prawdy, odkrywanie lepszych i pełniejszych odpowiedzi
|
|
|
|
start learning
|
|
piramida potrzeb, samoaktualizacja, doświadczenie szczytowe
|
|
|
