Question  |
Answer |
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
Doświadczenie całego gatunku
|
|
|
|
start learning
|
|
odrzucenie poglądów o seksualności dzieciństwa i dominującej roli dzieciństwa; Cele, aspiracje (ukierunkowanie na przyszłość)
|
|
|
Geneza i znaczenie religijności start learning
|
|
Warunek zdrowia (religia jest czymś co porządkuje myślenie o świecie)
|
|
|
Struktura osobowości - zdaniem Junga start learning
|
|
świadomość (ego jest całkowicie świadome) i nieświadomość (ważniejsza)
|
|
|
nieświadomość indywidualna start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
archetypy; Persona; Cień; Anima/animus; Jaźń
|
|
|
|
start learning
|
|
maski umożliwiają funkcjonowanie społeczne (rodzimy się rozumiejąc, że czymś innym jest to co mówię, a czymś innym to co myśle)
|
|
|
|
start learning
|
|
są to nieuświadomione i nieakceptowane aspekty osobowości (kiedy poznajemy siebie i dostajemy informacje zwrotne, to szybko zaczynamy rozumieć, że zawsze będą obszary w nas, których nigdy nie zrozumiemy, nieważne jak bardzo będziemy próbować
|
|
|
|
start learning
|
|
emocjonalność i intuicja / racjonalność i działanie; gotowy wzorzec myślenia o roli męskiej i żeńskiej w społeczeństwie) (anima - żeńska część mężczyzny/ animus - męska część kobiety)
|
|
|
|
start learning
|
|
poczucie jedności osobowości, mandala (chodzi o "Ja) (wyobrażenie, że częścią mnie jest to co uświadomione i to co nieuświadomione) (wiem, że mogę siebie bardzo zaskoczyć, bo nie wiem o sobie wszystkiego)
|
|
|
|
start learning
|
|
człowiek, który czerpie energię z zewnątrz; potrzebuje stymulacje z zewnątrz, żeby się dobrze czuć
|
|
|
|
start learning
|
|
czerpie energię, z tego że potrafi wszystko dobrze przemyśleć, z introwersji
|
|
|
|
start learning
|
|
w jaki sposób zbieramy się za ocenę zdarzeń, jak analizujemy to czego doświadczamy; Myślenie vs intuicja vs percepcja vs uczucia
|
|
|
|
start learning
|
|
Celem rozwoju osobowości jest rozwój i synteza wszystkich funkcji; Rozwój osobowości jest zadaniem na całe życie, to kierunek, a nie cel
|
|
|
Rozwój osobowości - indywiduacja start learning
|
|
Faza 1. ego jako centrum osobowości; Faza 2. jaźń jako centrum osobowości (polaryzacja, sprzeczność itp)
|
|
|
|
start learning
|
|
nie każda potrzeba i cel musi być zaspokojony dosłownie, może być w innej postaci, ale również noszącej satysfakcje
|
|
|
|
start learning
|
|
energia, jeżeli była inwestowana w jakieś życiowe, z zaniedbaniem pozostałych obszarów, to w pewnym momencie, te obszary zapomniane będą w centrum naszego zainteresowania (z garnka zacznie się ulewać i będzie wpływać do innych)
|
|
|
