Question                    | 
                
                    Answer                    | 
            
        
        | 
     start learning
 | 
 | 
      duchowieństwo rycerstwo mieszczaństwo i chłopstwo   
 | 
 | 
 | 
      co sie działo kiedy chłop zabił rycerza    start learning
 | 
 | 
      otóż chłop który zabił rycerza ponosił krę śmierci. mógł jej uniknąć jeśli zapłaci ogromną grzywnę ale żadnego chłopa nie było na to stać   
 | 
 | 
 | 
      co się stało jak rycerz zabił chłopa    start learning
 | 
 | 
      gdy rycerz zabił chłopa płacił za jego życie pięć albo sześć razy mniej. Ponieważ był na ogół bogaty i mógł sobie pozwolić na taki wydatek   
 | 
 | 
 | 
      przez co wchodziło sie w stan    start learning
 | 
 | 
      do stanu wchodziło sie zwykle przez urodzenie (poza systemem duchownym) to znaczy keśli ktoś był synem rycerz należy do stanu rycerskiego jeśi był w mieszczańskiej rodzinie był mieszczanem chyba że wstąpił do klasztoru   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      był systemem organizacji społeczeństwa w którym możniejsi zapewniali bezpieczeństwo słabszym w zamian za utrzymywaniev i za wydzieloną robote   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      fedualizm powstał w około 9-10 roku. w europie zachodniej do 14 wieku a w europie środkowej i wschodniej nieltóre jego elementy do 20 wieku   
 | 
 | 
 | 
      co było głównym majątkiem    start learning
 | 
 | 
      w średniowiecznej europie jedynym liczącym sie majątkiem była ziemia uprawne inne źródła dochodu grywały niewielką role   
 | 
 | 
 | 
      kto byłnajwiększym właścicielem ziemi    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      monarcha wykorzystywał ją do utrzymania silnej armi. żeby rycerze byli mu wierni kżdemu znich dawał w użytkowanie cześć swojej zirmi tzw. lenno odtąd rycerz czerpał dochody z pracy chłopów a w zamian służył monarsze   
 | 
 | 
 | 
      kto oprócz monarchy miał ziemie    start learning
 | 
 | 
      byli to możnowładcy świeccy i duchowni   
 | 
 | 
 | 
      kto to był senior a kto to był wasal    start learning
 | 
 | 
      senior to władca który dawał wasalowi-rycerzowi ziemie   
 | 
 | 
 | 
      co mógł zrobić wasal żeby być też seniorem    start learning
 | 
 | 
      wasal mogł nadać lenno z części swojego lenna był wtedy nadal wasalen ale i seniorem dla swoich wasali   
 | 
 | 
 | 
      czy król i włdca musiał być wasalem    start learning
 | 
 | 
      nie nie musiał takiego seniora który nikomu niepodlega nazywamy suzerenem   
 | 
 | 
 | 
      jak sie odbywała ceremonia nadania lenna    start learning
 | 
 | 
      1. wasal składał hołd lenny -przysięgał mu dozgonną wierność 2 po chołdzie następowała inwestytura -uroczyste przekazanie lenna. senior wręczał wasalowi przedmiot który oznaczał władzę nad lennem   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      rycerze byli główną siłą sredniowiecznej armi   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      ochrona: zbroja hełm i tarcza. broń: kopia miecz topur lub młot bojowy, sztylet   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      rycerze mieszkali w zamkach wieżach obronnych lub drewnianych dworach   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      rycerz ćwiczył walkę dzięi temu brał udział w turniejach rycerskich   
 | 
 | 
 | 
      co musiał syn rycerza żeby stać sie rycerzem    start learning
 | 
 | 
      najpierw był paziem (7-14) lat potem giermek (14-21) lat i nakońcu rycerz -po pasowaniu na rycerza   
 | 
 | 
 | 
      co to obyczaj rozejm boży    start learning
 | 
 | 
      kościuł wprowadził rozejm boży: pod groźbą kary śmierci nie wolno było toczyć wojen od środy wieczorem do poniedziałku rano ani w święta kościelne   
 | 
 | 
 | 
      co to za ideał rycerz bez skazy    start learning
 | 
 | 
      ideał rycerz bez skazy: to dobrego chrześcijanina wiernemu swemu władcy uprzejmego wobec dam i mężnie broniących słabszych   
 | 
 | 
 | 
      kto decydował o losie córki rycerza    start learning
 | 
 | 
      o losie córki rycerza decydował jej ojciec zostawała albo zakonnicą albo żoną rycerza   
 | 
 | 
 | 
      czym zajmowali sie mieszkańcy średniowiecznych miast    start learning
 | 
 | 
      zajmowali sie: rzmiosłem np szyciem butów handlem np sprzedawaniem tkanin i usługami np wyrywaniem zębów   
 | 
 | 
 | 
      czym zamowali sie ludzie z średniowiecznych wsi    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      jakie były budowle w średniowiecznym miaście    start learning
 | 
 | 
      były mury miejskie baszty bramy rynek ratusz domy murowane i drewniane   
 | 
 | 
 | 
      jakie były budowle w średniowiecznej    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      kto miał władze w średniowecznym mieście    start learning
 | 
 | 
      władze miała rada miejska   
 | 
 | 
 | 
      kto miał władz w średniowiecznej wsi    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      jacy byli mieszkańcy w średniowiecznym mieście q    start learning
 | 
 | 
      1patrycjat, pospólstwo, plebs 2 cechy -organizacyjne rzemieślinków   
 | 
 | 
 | 
      jacy byli mieszkańcy średniowiecznej wsi    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      jakie były opłaty w śreniowiecznym mieście    start learning
 | 
 | 
      podatki ustalane przez radę miejską   
 | 
 | 
 | 
      jakie były opłaty w średniowecznej wsi    start learning
 | 
 | 
      czynsz albo pańszczyzna (dla pana) dziesięcina(dla proboszcza) podatki (dla państwa)   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      niewielka grupa nabogatszych kupców i rzemieślników   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      ubożsi kupcy i rzemieślnicy   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      najbiedniejsi mieszkańcy miasta   
 | 
 | 
 | 
      czym sie zajmiwała rada miejska    start learning
 | 
 | 
      rada zajmowała sie najważnieszymi sprawami miasta m.in. ustalała godzinę zamykania bram miejskich, ceny towarów na targu i wysokość podatków i ich przeznaczenie   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      cech był organizacją która skupiała rzemieślników tego samego zawodu np szewców. władze chechu decydowały ile par butów wolno wyprodukować każdemu szewcowi a nawet o której godzinie musi skończyć praće ustalały ile będą kosztować   
 | 
 | 
 | 
      co to był średniowieczny uniwersalizm (wszystko w jednym)    start learning
 | 
 | 
      tę wspólną kulturę a zarazem dążenie do stworzenia jednego społeczeństwa chrześcijańskiego europy nazywamy średniowiecznym uniwersalizmem   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      1 benedyktyni: zakon założony w 6wieku przez św. benedyktyna (klasztor na monte cassino)   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      2 franciszkanie -zakon założony w początkach 8 wieku przez św. vfranciszka z asyżu   
 | 
 | 
 | 
      jakie była architektura (1)    start learning
 | 
 | 
      styl romański grube mury małe okna, kościoły w kształcie brył geometrycznych.   
 | 
 | 
 | 
      jaka była architektura (2)    start learning
 | 
 | 
      styl gotycki -ostrołuki strzeliste katedry z wielkimi oknami oraz inne budowle   
 | 
 | 
 | 
      gdzie były pierwsze uniwersytety    start learning
 | 
 | 
      balonia (koniec 6 wieku), sorbona w paryżu (7 wieku) i oksford (7 wieku)   
 | 
 | 
 |