Question                    | 
                
                    Answer                    | 
            
        
        | 
     start learning
 | 
 | 
      siła z jaką komórka chłodnie wodę   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      ciśnienie z jakim błona komórkowa naciska na ścianę komórkowa   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      parowanie w powierzchni roślin   
 | 
 | 
 | 
      rola wody w życiu rośliny    start learning
 | 
 | 
      rozpuszczalnik różnych substancji, środowisko wielu reakcji biochemicznych, substrat niektórych reakcji, utrzymanie turgoru komórek i tkanek, chroni tkanki przed przegrzaniem   
 | 
 | 
 | 
      transport wody i soli mineralnych    start learning
 | 
 | 
      bierny mechanizm transportu, bez ATP, na zasadzie podciśnienia   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      woda z rozpuszczonymi solami mineralnymi, łatwo dostępny dla roślin   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      minerały których jony nie są w wymianie, w czasie wietrzenia lub rozpuszczania staje się dostępne dla roślin   
 | 
 | 
 | 
      sposoby pobierania wody przez korzeń    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      uwalnianie substancji, przyciągnie cząsteczek wody i tworzenie otoczek wodnych   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      miara zdolności oddawania bądź przyjmowania wody na zasadzie osmozy, zależy od różnicy stężeń pomiędzy sokiem komórkowym a środowiskiem zewnętrznym   
 | 
 | 
 | 
      woda przemieszcza się kapilarami w roślinie, wynika to z 3 sił:    start learning
 | 
 | 
      adhezji, kohezji i napięcia powierzchniowego   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      przyleganie wody do ścian cewek i naczyń   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      spójność, wzajemne przyciągnie się cząsteczek wody   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      wytworzona przez podciśnienie hydrostatyczne. wumaga słońca i nie wymaga ATP   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      wyciskanie soku ksylemowego przez hydatody   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      przez przestwory międzykomórkowe   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      przez cytoplazmę i plazmodesmy   
 | 
 | 
 | 
      droga jaką przenika woda na drodze osmozy    start learning
 | 
 | 
      włośniki-ryzoderma-kora pierwotna-endoderma-perycykl-ksylem   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      zależy od grubości kutykuli, która pęcznieje, duża ilość wody kutykuli będzie powodowała wyparowywanie jej z rośliny   
 | 
 | 
 | 
      transpiracja przedchlinkowa    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      mechanizm zamykania i otwierania aparatów szparkowych   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      zależna od światła w której powstaje siła asymilacyjna ATP i NADPH   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      nie zależna od światła, polega na asymilacji CO2   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      to ruchy organów roślinnych w odpowiedzi na bodziec zewnętrzny działający kierunkowo, kierunek ruchu zależy od kierunku działania bodźca   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      jest reakcja rośliny na jednostronne oświetlenie. jest on dodatni, kiedy pędy rośliny wyginają się w stronę światła, lub ujemny, kiedy korzenie wyginają się w stronę przeciwną   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      wrażliwość rośliny na światło słoneczne   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      jest reakcja rośliny na siłę grawitacji, geotropizm dodatni występuje w korzeniu, a ujemny w łodydze   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      jest reakcja rośliny na działanie substancji chemicznych   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      reakcja na obecność wody w podłożu, wykonują korzenie   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      reakcja rośliny na bodźce mechaniczne, np. owijanie się wąsów czepnych fasoli wokół podpory   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      to reakcje ruchowe organów roślinnych niezależne od kierunku działania bodźca. są one zwykle ruchami turgorowymi rzadziej wzrostowymi   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      cząsteczki wody przenikają z roztworu o mniejszym stężeniu do roztworu o wyższym stężeniu.   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      pobieranie tlenu i wydzielanie dwutlenku węgla   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      związki organiczne z których korzysta cała roślina   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      odbywa się zwykle w liściach, ponieważ zachodzi w nich fotosynteza   
 | 
 | 
 | 
      pionowy transport sacharozy    start learning
 | 
 | 
      odbywa się w rurkach sitowych   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      odbywa się w organach, których komórki odbierają sacharozę z rurek sitowych   
 | 
 | 
 |