Question |
Answer |
hermeneutyka jako umiejętność objaśniania i interpretacji tekstów tworzy swoisty kanon filozoficzne wraz start learning
|
|
|
|
|
prekursorem hermetyki jako kierunku filozoficznego rozwijającego się od 19 wieku jest start learning
|
|
|
|
|
kolo hermetyczne - figury opisującą hermetyczne sposób rozumienia i interpretacji tekstów wprowadza start learning
|
|
|
|
|
S. Kierkegaarda uznaje się za prekursora 20 wiecznego start learning
|
|
|
|
|
sensus plenius universalism jest regułą właściwą dla szkoły start learning
|
|
|
|
|
zanim poświęcił się filozofii był czynnym start learning
|
|
|
|
|
główne dzieło filozoficzne J.P. Sartrea byt i nicość on sam określał jaką zarys start learning
|
|
ontologii fenomenologicznej
|
|
|
piękno w rozumieniu H.G. Gadamera jest start learning
|
|
swiatlem bytu - posrednikiem miedzy idea a zjawiskiem
|
|
|
J. Psartre i S. Dbavoir to postacie należące do nurtu start learning
|
|
|
|
|
dzieło sztuki jako przedmiot intencjonalny o warstwowej budowie z miejscowymi niedookreśleniami jest koncepcją start learning
|
|
|
|
|
krytyka pozytywizmu w przedmiocie weryfikowalnośći zaproponowana przez K.R. Poppera to start learning
|
|
|
|
|
uznanie aktywnej roli języka w nabywaniu wiedzy o świecie to cecha właściwa dla start learning
|
|
|
|
|
do tworcow filozofii analitycznej nie można włączyć start learning
|
|
|
|
|
koncepcja B. Russela, R. Carnapa, W.O. Quina zaliczamy do nurtu w filozofii analitycznej zwanej start learning
|
|
|
|
|
Granice mojego języka oznaczają Granice mojego świata to jedno z najbardziej znanych zdań start learning
|
|
|
|
|
pojecie psychoanalizy wprowadza start learning
|
|
|
|
|
faza oralna, anana i genitalna są etapami rozwoju koncepcji start learning
|
|
|
|
|
na mysli J. Lacona opiera swoja twurczosc start learning
|
|
|
|
|
zyciowy ped elan vital jest kategoria start learning
|
|
|
|
|
filozofia życia lebenswelt to formuła filozofii start learning
|
|
|
|
|
H. Bergson to protoplasta współczesnego start learning
|
|
|
|
|
do ruchu psychoanalitycznego nie można zaliczyć start learning
|
|
|
|
|
wariant marburski i wariant badeński to odmiany start learning
|
|
|
|
|
filozofia form symbolicznych to koncepcja filozofii start learning
|
|
|
|
|
sposób ujmowania danych wrażeńowych jako połączenie zmysłowego znaku z duchową treścią znaczeniową to start learning
|
|
forma symboliczna cassirera
|
|
|
H. Rickert, W. Windelband i M. Weber to przedstawiciele start learning
|
|
|
|
|
wizja wiecznego powrotu i myśl o przewartościowaniu wszelkich wartości to podstawowe pojęcia start learning
|
|
|
|
|
do nurtu marksistowskiego nie można zaliczyć start learning
|
|
|
|
|
myśl F. Nietzschego została zawłaszczone dla celów ideologicznych przez start learning
|
|
|
|
|
myśl F. Nietzschego została zawłaszczone dla celów ideologicznych przez start learning
|
|
|
|
|
lebenswelt to formuła przypisywana do start learning
|
|
|
|
|
doświadczenie czasu jako wewnętrznego aktu duchowego i czegoś rzeczywistego zarazem to koncept start learning
|
|
|
|
|
H. Bergson jest głównym eksponentem współczesnego start learning
|
|
|
|
|
Soren Kirkegaard był protoplasta a nawet uważany jest za twórcę start learning
|
|
|
|
|
Neosokratyzm ewentualnie stanowisko chrzescijańskiego egzystencjalizmu to określenie filozofii start learning
|
|
|
|
|
utonąć w rozpaczy albo wykonać krok oparty na wierzę i zwrócony ku transcendencji To myśl start learning
|
|
Karta Jaspersa/ G. Marcela
|
|
|
druga płeć jest tytułem najgłośniejsze książki start learning
|
|
|
|
|
epoche jako zasada epistemologiczna jest cechą charakterystyczną start learning
|
|
|
|
|
Byt i bycie w rozumieniu odróżniania ontologii fundamentalnej występuje u start learning
|
|
|
|
|
forma egzegetyczna i Swobodna jest praktyką wkładania hermetyki start learning
|
|
|
|
|
hermeneutyka jako umiejętność objaśnianie interpretacji tekstów głównie literackich zapoczątkowała w start learning
|
|
|
|
|
neotomizm wychodząc z myśli Świętego Tomasza bazuje na start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
J. Habermas nalezy do bezpośrednich kontynuatorów start learning
|
|
|
|
|
inontrologia i spacjocentryzm to kategoria filozofii start learning
|
|
|
|
|
za inicjatora i czołowego przedstawiciela poststrukturalizmu uznac mozna start learning
|
|
|
|
|
Fetdinand de Saussure to protoplasta start learning
|
|
językoznastwa struktyralnego
|
|
|
koncepcja apollińskości i dionizyjsości to założenia start learning
|
|
koncepcji kultury F. Nietzschego
|
|
|
ontologiczne i metafizyczne Ty i ja jest charakterystyczną cechą filozofów start learning
|
|
|
|
|
bycie z drugim jako każdorazowo sytuacja etyczna- spotkanie człowieka w jego twarzy start learning
|
|
|
|
|
B. Russel, L. Wittgenstein, G. Ryle i G.E. Moore to reprezentanci start learning
|
|
brytyjskiej szkoły analitycznej
|
|
|
M. Horkhaimer i T. Adormo są twórcami start learning
|
|
|
|
|
ironia i przygodność są charakterystycznymi pojęciami w myśleniu start learning
|
|
|
|
|
literatura wyczerpania jest dla Johna Bartha tym czym dla J. Derridy start learning
|
|
|
|
|
zazwyczaj uznaje się że wspólnie S. Freud, K. Marks i F. Nietzschr to klasyczni przedstawiciele start learning
|
|
hermeneutyki podejrzliwości
|
|
|
idea chrzescijańskiego Postępu i konieczności otwarcia na drugiego człowieka jest przede wszystkim zasługą start learning
|
|
|
|
|
odnowienie studiów nad myślą Świętego Tomasza i poważne dorobek jest przede wszystkim zasługą start learning
|
|
|
|
|
do nurtu neotomizmu nie możemy zaliczyć start learning
|
|
|
|
|
personalizm jako jeden z kierunków współczesnej myśli chrześcijańskiej wiążemy z osobą start learning
|
|
|
|
|
szkoła antiocheńska i szkoła aleksandryjska są odmianami artykulacji sensu których wspólną nazywana jest start learning
|
|
|
|
|
za przedstawiciela współczesnej filozofii dialogu zazwyczaj uważa się start learning
|
|
|
|
|
noemat i noeza to rozróżnienia kategorialne w filozofii start learning
|
|
|
|
|
koncepcja filozoficzna E. Husseria z ostatniego okresu w aspekcie merytorycznym była nazywana start learning
|
|
|
|
|
ważność kontekstu "artystycznych gier" wymiaru symbolicznego i aluzji w dziełach sztuki to ważne element myśli start learning
|
|
|
|
|
jedna z najbardziej znanych aktywistek ruch feministycznego i teorii feministycznej jest start learning
|
|
|
|
|
wpływowy kierunek teoretyczny w XX wieku za którego twórce uważany jest C. Levi -strauss to start learning
|
|
|
|
|
J. Derrida protestował przeciwko nazywaniu go start learning
|
|
|
|
|
biowładza i biopolityka to pojęcia które tworzy na potrzeby swojej analizy start learning
|
|
|
|
|
tak zwany "paradoks analizy" tj. ze żadna analiza nie może być jednocześnie poprawnej (niebanalna) odkrywcza jest obserwacją start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
to formuła przypisywana do filozofi zycia
|
|
|
Epoche / powstrzymywanie sie od sądów/ jako zasada epistemologiczna start learning
|
|
jest cecha charakterystyczna dla fenomenologi
|
|
|