Question |
Answer |
Produkt Krajowy Brutto, PKB start learning
|
|
Miara wielkości produkcji wytworzonej przez czynniki wytwórcze zlokalizowane na terenie danego kraju, niezależnie od tego kto jest ich właścicielem.
|
|
|
produkt narodowy brutto (PNB) start learning
|
|
Miara całkowitych dochodów osiąganych przez obywateli danego kraju POWIĘKSZONYCH o dochody netto z tytułu własności za granicą.
|
|
|
start learning
|
|
to przyrost wartości dóbr w wyniku procesu produkcji (suma nowo wytworzonej wartości w przedsiębiorstwie).
|
|
|
start learning
|
|
to dobro nabyte przez ostatniego użytkownika.
|
|
|
start learning
|
|
to dobro, które ulega przetworzeniu w dalszym procesie produkcji
|
|
|
Trzy sposoby liczenia PKB: start learning
|
|
• Suma wartości dodanej • Suma wydatków na dobra finalne • Suma dochodów czynników produkcji
|
|
|
Produkt Narodowy Netto (PNN) (wzór) start learning
|
|
𝑃𝑁𝑁 = 𝑃𝑁𝐵 − 𝐴𝑚 PNN jest zwany inaczej dochodem narodowym według cen rynkowych
|
|
|
w czym mierzony jest nominalny PNB (produkt narodowy brutto) start learning
|
|
|
|
|
w czym mierzony jest realny PNB (produkt narodowy brutto) start learning
|
|
jest mierzony w cenach stałych co pozwala na uniknięcie złudnego wpływu inflacji.
|
|
|
co to jest Deflator PNB (produkt narodowy brutto) start learning
|
|
stosunek nominalnego PNB do realnego PNB.
|
|
|
start learning
|
|
Jest to Produkt Krajowy Brutto w przeliczeniu na jednego mieszkańca.
|
|
|
co czego służy i z czego jest popularny start learning
|
|
Jest najpopularniejszym miernikiem służącym do porównań międzynarodowych standardu życia obywateli poszczególnych państw.
|
|
|
Wady PKB per capita jako miernika poziomu życia: start learning
|
|
• Nie obejmuje produkcji nie rejestrowanej • Nie uwzględnia wartości czasu wolnego • Nie uwzględnia efektów zewnętrznych • Nie uwzględnia różnic cen w poszczególnych krajach • Nie odzwierciedla zróżnicowania dochodów obywateli
|
|
|
PKB według parytetu siły nabywczej (koszyk dóbr) start learning
|
|
Parytet siły nabywczej to kurs walutowy wyliczony w oparciu o porównanie cen sztywno ustalonego koszyka towarów i usług w różnych krajach w tym samym czasie, wyrażonych w walutach tych krajów.
|
|
|
Indeks Giniego – Wskaźnik Nierówności Społecznej start learning
|
|
Im wyższy tym większe dysproporcje w dochodach obywateli danego kraju. Najwyższe na świecie powyżej 60: Seszele Bostwana Namibia
|
|
|
Niewidzialna ręka rynku, czym jest co robi start learning
|
|
metafora ilustrująca bezosobowy charakter procesów rynkowych, oznaczająca, że koordynacja działań ekonomicznych nie może być przypisana żadnej organizacji społeczno-politycznej, grupie osób ani jednostce. Prowadzi do niezaplanowanych efektów społecznych
|
|
|
Definicja Państwo tylko nocnym stróżem start learning
|
|
państwo które pilnuje porządku i bezpieczeństwa wewnętrznego i zewnętrznego obywateli. W tej definicji administracja jest bardzo ograniczona. Upada z wielkim kryzysem gospodarczym. Okazuje się, że to państwo jest nie wydolne.
|
|
|
Definicja Gospodarki Liberalnej start learning
|
|
system poglądów ekonomicznych, zakładający, że gospodarka sama, bez ingerencji zewnętrznej, dąży do równowagi i rozwoju za sprawą tzw. "niewidzialnej ręki rynku", która sama najlepiej prowadzi alokację zasobów.
|
|
|
Teoria interwencjonizmu państwowego start learning
|
|
Rynek nie musi doprowadzić do równowagi w punkcie pełnego wykorzystania czynników produkcji → konieczna interwencja państwa. JOHN MAYNARD KEYNES
|
|
|
Główne założenia szkoły Keynesa start learning
|
|
• Produkcja określana jest przez Globalny Popyt • Zmiana ilości pieniądza wpływa na zatrudnienie • Bezrobocie to efekt niedostatecznego popytu • Państwo powinno być aktywne na scenie fiskalnej i monetarnej państwa
|
|
|
Model Keynesa został wykorzystany do wyjaśnienia przyczyn Wielkiego Kryzysu dwudziestolecia międzywojennego. start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
C- pionowe Y- poziome C0- w górę
|
|
|
start learning
|
|
S- pionowo Y- poziomo (-C0)- w górę ale zaczyna pod współrzędną Y
|
|
|
start learning
|
|
Popyt globalny to suma wydatków jakie gospodarstwa domowe planują przeznaczyć na konsumpcję a przedsiębiorstwa na inwestycje. AD- pionowo Y- poziomo I- poziomo C0, C0+1- w górę
|
|
|
Równowaga krótkookresowa Popyt globalny=Wytworzona produkcja start learning
|
|
AD- pionowo Y- poziomo. 45* (C0+1) łączy się z Y’ i tworzą punkt E. W punkcie równowagi inwestycje są równe oszczędnościom.
|
|
|
MPS krańcowa skłonność do oszczędzania start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
Zmiana wielkości oszczędności planowanych przez społeczeństwo powoduje zmianę dochodu, jednak same oszczędności się nie zmieniają, gdyż nadal musza równać się inwestycjom.
|
|
|
start learning
|
|
• Zmniejszenie kąta nachylenia funkcji konsumpcji, • Obniżenie produkcji zapewniającej równowagę • Obniżenie wartości mnożnika
|
|
|
Mnożnik zrównoważonego budżetu start learning
|
|
Wzrost wydatków państwa, któremu towarzyszy taki sam wzrost podatków, powoduje zwiększenie produkcji.
|
|
|
start learning
|
|
Wzrost wydatków państwa powoduje wzrost popytu globalnego, wzrost popytu na pieniądz, a tym samym wzrost stóp procentowych. Wzrost stóp procentowych przyczynia się do spadku wydatków konsumpcyjnych i inwestycyjnych.
|
|
|
start learning
|
|
Popyt globalny, inaczej łączny, odnosi się do sumy (kwoty), jaką podmioty gospodarki planują wydać na dobra i usługi przy różnej wielkości dochodu
|
|
|
start learning
|
|
występuje wtedy gdy globalny popyt, czyli całkowita wielkość planowanych wydatków wzrasta szybciej niż całkowita wielkość produkcji.
|
|
|
co obejmuje Polityka fiskalna (budżetowa) start learning
|
|
obejmuje decyzje państwa dotyczące wydatków i dochodów państwa.
|
|
|
start learning
|
|
Budżet państwa to roczny plan wydatków i dochodów państwa.
|
|
|
start learning
|
|
to przewaga wydatków nad dochodami.
|
|
|
Sposoby finansowania deficytu budżetowego (źle) start learning
|
|
• Zaciąganie kredytu w bankach • Zwiększanie długu publicznego
|
|
|
start learning
|
|
Dług publiczny to wielkość zadłużenia państwa.
|
|
|
Automatyczne stabilizatory zmniejszają wartość mnożnika i ograniczają siłę reakcji produkcji na wstrząsy popytowe. Są nimi: start learning
|
|
podatek dochodowy, VAT i zasiłek dla bezrobotnych.
|
|
|
start learning
|
|
obowiązkowe świadczenie pieniężne osoby fizycznej lub osoby prawnej na rzecz państwa, zależne od dochodu i wykorzystanych odliczeń. Podstawą opodatkowania jest dochód.
|
|
|
co to VAT (Value Added Tax) start learning
|
|
podatek obciążający obrót towarami i usługami. jego wartość jest doliczana do wartości netto transakcji kupna-sprzedaży.
|
|
|
co to Zasiłek dla Bezrobotnych start learning
|
|
świadczenie, które przysługuje osobom, które utraciły pracę. Wypłacane jest przez powiatowy urząd pracy i jego wypłata uwarunkowana jest wymogiem rejestracji.
|
|
|
spór między Ekonomią Neoklasyczną, a Rkonomią Keynesowską start learning
|
|
|
|
|
Ekonomia Neoklasyczna - Prawo rynków Saya start learning
|
|
Ogólny popyt zawsze musi być równy ogólnej podaży, a zjawiska nadprodukcji czy niedoboru to zjawiska przejściowe. Globalna równowaga zakłada pełne wykorzystanie zdolności produkcyjnych i brak bezrobocia.
|
|
|
Równowaga Globalna (makro) start learning
|
|
występuje wówczas, gdy globalny popyt równa się globalnej podaży, tzn. gdy suma planowanych globalnych wydatków jest równa dokładnie wartości wytworzonej produkcji.
|
|
|
start learning
|
|
Jakiekolwiek odchylenia od stanu równowagi globalnej, w warunkach konkurencji doskonałej, natychmiast uruchamiają mechanizmy korygujące sprowadzające gospodarkę do stanu równowagi ogólnej.
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Krzywa podaży dóbr i usług jest pionowa, gdyż dochód narodowy jest wytwarzany zawsze w granicach pełnego wykorzystania zdolności produkcyjnych. start learning
|
|
|
|
|
Mechanizm elastycznych cen i płac oraz stopy procentowej w warunkach konkurencji doskonałej będzie utrzymywał realny dochód na niezmienionym poziomie. start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
We współczesnej gospodarce nie ma doskonałej konkurencji, a płace i ceny nie są elastyczne (związki zawodowe wymuszają wysokie płace, a monopole wysokie ceny).
|
|
|
start learning
|
|
Krzywa podaży nie jest linią pionową, a zbyt duża skłonność do oszczędzania zmniejsza popyt globalny.
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
Możliwa jest równowaga przy niepełnym wykorzystaniu zasobów wytwórczych.
|
|
|
start learning
|
|
Rynek nie jest doskonałym regulatorem procesów gospodarczych.
|
|
|
start learning
|
|
Inflacja to wzrost poziomu cen (spadek siły nabyczej pieniądza).
|
|
|
Zmiany nominalnej podaży pieniądza powodują identyczne zmiany cen i płac ale nie wpływają na produkcję i zatrudnienie... start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
CPI – Consumer Price Index Wskaźnik cen towarów i usług konsumpcyjnych Indeks wzrostu cen towarów i usług konsumpcyjnych. Najpopularniejsza na świecie miara inflacji. W Polsce oblicza GUS na podstawie tzw. statystycznego koszyka zakupów
|
|
|
start learning
|
|
1. zwiększenie podaży pieniądza. 2. Gwałtowny wzrost kosztów produkcji • Wzrost zagregowanego popytu • Deficyt budżetowy • Import inflacji Skutki inflacji: Spadek dochodów ludności • Koszt zdartych zelówek
|
|
|
start learning
|
|
• Koszt zmiany menu Poczucie niepewności • • Zniechęcenie do inwestowania i oszczędzania
|
|
|
start learning
|
|
• Popytowa • Kosztowa • Strukturalna
|
|
|
start learning
|
|
zjawisko wzrostu przeciętnego poziomu cen w gospodarce spowodowane wzrostem popytu (popytu globalnego)
|
|
|
inflacja kosztowa (podażowa) start learning
|
|
inflacja spowodowana wzrostem kosztów produkcji lub ograniczeniem podaży.
|
|
|
start learning
|
|
która wynika ze zmian w strukturze popytu oraz podaży. Pod wpływem zmian zachodzących w strukturze popytu oraz podaży jedne gałęzie będą bowiem doznawać wzrostu popytu na swoje wyroby, podczas gdy w przypadku innych popyt ten będzie spadał.
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
jest zjawiskiem społecznym polegającym na tym, że część ludzi zdolnych do pracy i deklarujących chęć jej podjęcia nie znajduje faktycznego zatrudnienia z różnych powodów.
|
|
|
Bezrobotny to osoba, która poszukuje pracy start learning
|
|
• Ma skończone 18 lat • Ma co najwyżej 60 lat w przypadku kobiet i 65 lat w przypadku mężczyzn • Nie uczy się na żadnym szczeblu i jest zameldowana w Polsce
|
|
|
start learning
|
|
zasoby sily roboczej- wszyscy chetni do pracy
|
|
|
Rodzaje bezrobocia- Frykcyjne start learning
|
|
Frykcyjne- Rodzaj bezrobocia, które tworzą osoby pozbawione pracy tylko w krótkim okresie czasu. Bezrobocie frykcyjne związane jest ze zmianą lub poszukiwaniem nowego, lepszego zatrudnienia lub przenoszeniem się osób do innej miejscowości.
|
|
|
Rodzaje bezrobocia- technologiczne start learning
|
|
bezrobocie wynikające z postępu technologicznego, który powoduje zastępowanie pracy ludzi pracą maszyn i urządzeń.
|
|
|
Rodzaje bezrobocia- strukturalne start learning
|
|
występuje, gdy umiejętności, wiedza i poziom wykształcenia bezrobotnych nie odpowiadają potrzebom rynku. Spowodowane jest koniecznością znacznych zmian kwalifikacji pracowników
|
|
|
Rodzaje bezrobocia- koniunkturalne start learning
|
|
Jest związane z cyklicznymi zmianami produktywności gospodarki i nie jest długotrwałe. (nie tworzy się już kół do karoc bo mamy samochody)
|
|
|
Rodzaje bezrobocia- sezonowe start learning
|
|
spowodowany okresową zmiennością warunków klimatycznych i cyklów produkcji. (zbieranie owoców latem czy stoki narciarskie zimą)
|
|
|
Rodzaje bezrobocia ze względu na czas start learning
|
|
Krótkookresowe – do 3 miesięcy
|
|
|
Rodzaje bezrobocia ze względu na czas start learning
|
|
Średniookresowe 3-6 miesięcy
|
|
|
Rodzaje bezrobocia ze względu na czas start learning
|
|
Długookresowe – 6-12 miesięcy
|
|
|
Rodzaje bezrobocia ze względu na czas start learning
|
|
Długotrwałe – powyżej 12 miesięcy
|
|
|
start learning
|
|
Udział zarejestrowanych bezrobotnych w cywilnej ludności aktywnej zawodowo
|
|
|
start learning
|
|
Dotyczy osób pozostających bez pracy, unikających rejestracji w urzędzie pracy i otrzymania statusu bezrobotnego. Z różnych przyczyn osoby takie nie chcą się zarejestrować jako bezrobotne.
|
|
|
start learning
|
|
• niedostosowanie struktury podaży pracy do popytu zgłaszanego przez pracodawców • procesy restrukturyzacyjne w gospodarce, eliminowanie niektórych działalności • spadek produkcji z powodu ograniczonego popytu na określone towary/usługi
|
|
|
start learning
|
|
• niedoskonała informacja na rynku pracy o wolnych stanowiskach pracy • niedostosowany sposób i kierunki kształcenia do wymagań rynku • nadmierne obciążenia fiskalne
|
|
|
start learning
|
|
• brak mobilności pracowników i osób poszukujących pracy • zmiana siedziby przedsiębiorstwa • automatyzacja procesów produkcji, zmiany technologiczne
|
|
|
start learning
|
|
• spadek dochodów społeczeństwa • spadek kwalifikacji i zanikanie umiejętności u osób pozostających przez dłuższy czas bez pracy • zwiększone wydatki budżetu państwa przeznaczane na utrzymanie osób bezrobotnych
|
|
|
start learning
|
|
• zagrożenie patologiami społecznymi - uzależnienia, przestępczość, zjawiska dziedziczenia biedy i bezrobocia • marginalizacja społeczna osób bezrobotnych, degradacja psychiczna związana z utratą poczucia własnej wartości i poczuciem apatii
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|