Question  |
Answer |
|
start learning
|
|
1957 r., „Rozwój i zacofanie gospodarcze” Płodność zależy od korzyści i kosztów; Typy użyteczności: dziecko jako dobro konsumpcyjne, jako producent, jako zabezpieczenie; Koszty: bezpośrednie (edukacja, jedzenie itp.), pośrednie (utracone szanse)
|
|
|
|
start learning
|
|
Wraz ze wzrostem dochodu, użyteczność dziecka jako producenta zmniejsza się;
|
|
|
|
start learning
|
|
zmniejszenie się umieralności podnosi krzywe użyteczności
|
|
|
Efekt struktury zawodowej start learning
|
|
Rosnące koszty kształcenia dziecka
|
|
|
|
start learning
|
|
Twórca: Becker; Im większy dochód, tym bardziej inwestują w jedno dziecko, a nie robią więcej; sprawia to że wzrost dochodu nie musi oznaczać wzrostu ilości dzieci, ale wzrost ich jakości
|
|
|
|
start learning
|
|
3 deteminanty płodności: popyt na dzieci, potencjalna liczba rodzonych dzieci; koszty regulacji urodzeń
|
|
|
|
start learning
|
|
Mediana dla mężczyzn 28, kobiet 26 lat; Współczynnik 5.0 co daje nam miejsce w pierwszej dziesiątce państw UE z największym współczynnikiem małżeństw (dla całej Europy czynnik ten wynosi 4.2)
|
|
|
Wzorzec małżeńskości w Polsce start learning
|
|
Przesunięcie grupy wiekowej najczęstszego zawierania małżeństw z 20-24 do 25-29; trend podobny jak w Europie zachodniej
|
|
|
|
start learning
|
|
Najczęstsze przyczyny zgonów: 1. Choroby układu krążenia (najwięcej); 2. Nowotwór 3. Wypadki, zatrucia, urazy; Trend: coraz więcej umiera na nowotwory
|
|
|
|
start learning
|
|
W latach 90. – 15 na 1000, na początku wieku: 8 na 1000; teraz około 5 na 1000; znaczny spadek
|
|
|
Umieralnośc niemowląt przyczyny start learning
|
|
Najwięcej umiera między 0-6 dniem życia; połowa nie dożywa 1 dnia; Trend: zmniejszenie zgonów egzogenicznych, a teraz najczęstszą przyczyną zgonów są wady i choroby okołoporodowe; Trend 2: umiera więcej noworodków płci męskiek;
|
|
|
Oczekiwane trwanie życia noworodka w Polsce start learning
|
|
Polska: Dla mężczyzn 73, a dla kobiet 81; Unia: odpowiednio: 78 i 84.
|
|
|
|
start learning
|
|
Do konstrukcji niezbędne są informacje o: strukturze ludności według płci, wieku w latach ukończonych i roczników urodzenia oraz zgonach według tych cech; Informacje te służą do budowy prawdopodobieństwa zgonów (stosunek liczby zgonów do l. populacji)
|
|
|
Koncepcja ludności zastojowej (stacjonarnej) <- Dotyczy tablic życia start learning
|
|
Populacja o niezmiennej liczbie urodzeń oraz o niezmiennym porządku wymierania przy jednoczesnym braku migracji.
|
|
|
|
start learning
|
|
wiek, na który przypada największe zagęszczenie zgonów w okresie starości.
|
|
|
Trzyfazowy model przejścia demograficznego start learning
|
|
Faza pierwsza charakteryzuje się wysokim poziomem rodności oraz wysokim poziomem umieralności, następnie właściwa faza przejścia wyrażająca się zmniejszeniem rodności i umieralności oraz faza trzecia kontrolowanej reprodukcji.
|
|
|
Czterofazowy model przejścia demograficznego start learning
|
|
1. Wysoki poziom urodzeń i zgonów; niemożliwa reprodukcja prosta 2. Nadal wysoka rodność, niska umieralność 3. Spadek rodności, dalszy powolny spadek umieralności 4. Poziom rodności i umieralności równy
|
|
|
|
start learning
|
|
liczba urodzeń = liczba zgonów
|
|
|
Jak zahamować proces starzenia się społeczeństwa? start learning
|
|
1. Polityka mieszkaniowa z nastawieniem na dzietne rodziny 2. Eliminowanie bezrobocia, pomoc matkom w ciąży w powrotach do pracy 3. Ulgi podatkowe dla rodzin z dziećmi 4. Dobra edukacja
|
|
|
Współczynnik (wskaźnik) starości start learning
|
|
Udział osób 60+ w całej populacji
|
|
|
|
start learning
|
|
Udział osób w wieku 15-59 na osoby 60+
|
|
|
|
start learning
|
|
Liczba osób w wieku 60+ na sto osób w wieku poniżej 15 roku życia (stosunek ilości dziadków do wnuków)
|
|
|
Ogólny współczynnik obciążenia demograficznego (TDR) start learning
|
|
Stosunek liczby osób w wieku nieprodukcyjnym na sto osób w wieku produkcyjnym
|
|
|
|
start learning
|
|
Liczba lat, którą jednostka już przeżyła
|
|
|
|
start learning
|
|
Liczba lat, którą jednostka może jeszcze przeżyć
|
|
|
POADR (Współczynnik obciążenia osobami starszymi) start learning
|
|
Stosunek liczby osób w wieku powyżej dolnej granicy starości (Wiek w którym dalsze oczekiwane trwanie życia wynosi poniżej 15 lat) oraz liczby osób w wieku od 20 lat do dolnej granicy starości.
|
|
|
|
start learning
|
|
Obecnie 1/3 świata ma populację w fazie starości demograficznej. Starzenie się ludności ma charakter globalny, gdyż coraz więcej krajów świata znajduje się w fazie starości demograficznej. Można oczekiwać, iż w 2050 roku 80% krajów osiągnie tę fazę.
|
|
|
Województwa o największych saldach migracji (2014) start learning
|
|
1. Mazowieckie (Najwięcej przyjeżdża) 2. Małopolskie, 3. pomorskie
|
|
|
Województwa o najmniejszych saldach migracji (2014) start learning
|
|
1. Lubelskie (najwięcej wyjeżdża) 2.śląskie 3. Warmińsko mazurskie
|
|
|
Saldo migracji miasto -> wieś start learning
|
|
Od 2000 r. saldo migracji w miastach jest ujemne! Ludzie przenoszą się na wieś. Saldo migracji w miastach jest dodatnie tylko dla grupy wiekowej 20-29
|
|
|
Główne kierunki zagraniczne emigracji polskiej start learning
|
|
1. Niemcy (najwięcej) 2. UK 3. USA
|
|
|
|
start learning
|
|
Pomiędzy 18 a 44 rokiem życia.
|
|
|
Prognoza (projekcja) biologiczna start learning
|
|
W procedurze przewidywania można uwzględnić jedynie zmiany spowodowane urodzeniami, zgonami i naturalnymi przesunięciami kohort w miarę upływu czasu.
|
|
|
|
start learning
|
|
Mówią co by było gdyby dany trend się utrzymał
|
|
|
Czynniki dokładności obliczeń start learning
|
|
Ma na niego wpływ: jakość danych, właściwe określenie trendu, wybór metody obliczeń
|
|
|
|
start learning
|
|
5-10 lat są zaliczane do dokładnych
|
|
|
Prognoza liczby ludności ONZ start learning
|
|
Rok 2030: 8,5 mld, rok 2050: 9,7 mld, rok 2100; 11,2 mld; Największy wkład w wzrost ludności będzie miała Afryka
|
|
|
Współczynnik dzietności dla Europy do 2050 r... start learning
|
|
Ma wynosić około 1.6 -1.8; wymogi prostej zastępowania pokoleń: 2.1
|
|
|
|
start learning
|
|
Trójkąt: progresywne; Jakiś nabój Xd: zastojowe; Plemnik: regresywne
|
|
|
Demograficzne konsekwencje zmian demograficznych start learning
|
|
Spadek przyrostu naturalnego, rosnąca rola migracji, spadek liczby ludzi w wieku produkcyjnym; współegzystowanie wielu generacji; wiele innych, mniej istotnych
|
|
|
Ekonomiczno-społeczne konsekwencje zmian demograficznych start learning
|
|
Spadek produktywności pracy; zmiany systemu ubezpieczeń, wzrost zapotrzebowania na opiekę medyczną;
|
|
|
Odpowiedź na zmiany demograficzne start learning
|
|
Polityka pro rodzinna, wzrost zatrudnienia, podniesienie wieku emerytalnego, wzrost produktywności pracy, dbałość o system emerytalny i służbę zrowia
|
|
|
