|
Question |
Answer |
|
start learning
|
|
podmiot + bezokolicznik (w 3 osobie -s) + reszta zdania
|
|
|
zastosowanie present simple start learning
|
|
Gdy mówimy o rzeczach, które robimy stale, o naszych zwyczajach, o tym co nas otacza, o tym co robimy, codziennie, często lub prawie nigdy.
|
|
|
przeczenie present simple start learning
|
|
podmiot+ don't/ doesn't + bezokolicznik + ...
|
|
|
|
start learning
|
|
do/ does + podmiot+ bezokolicznik+ ...?
|
|
|
budowa present continuous start learning
|
|
podmiot+ to be+ czasownik z ing+ reszta zdania
|
|
|
zastosowanie present continuous start learning
|
|
Kiedy opisujemy czynności wykonywane w chwili mówienia lub o czynnościach, które mają charakter tymczasowy, nawet jeśli nie wykonujemy ich w chwili mówienia ale obecnie trwaja, plany na najblizsza przyszlosc (going to)
|
|
|
pytanie present continuous start learning
|
|
to be + podmiot + czasownik z ing+ reszta zdania
|
|
|
przeczenie present continuous start learning
|
|
podmiot+ to be + not + czasownik z ing+ reszta zdania
|
|
|
zastosowanie Present Perfect start learning
|
|
gdy sytuacja lub czynność, o której mówisz, ma związek zarówno z przeszłością, jak i teraźniejszością, służy do opisywania czynności lub stanu, który rozpoczęły się w przeszłości i trwają do teraz lub mają wpływ na teraźniejszość.
|
|
|
|
start learning
|
|
podmiot + have/ has+ czasownik III/ed+ reszta
|
|
|
|
start learning
|
|
have/ has+ podmiot+ czasownik III/ed+ reszta zdania
|
|
|
przeczenie present perfect start learning
|
|
podmiot+ haven't/hasn't+ czasownik III/ed+ reszta zdania
|
|
|
czeste slowka w present simple start learning
|
|
always/ every day/ every week/ every monday/ every morning/ like/love/ to be
|
|
|
czeste slowka w present continuous start learning
|
|
right now, now, today, this week, soon
|
|
|
czeste slowka w present perfect start learning
|
|
|
|
|
zastosowanie present perfect continuous start learning
|
|
Opisując czynności, które rozpoczęły się w przeszłości i jeszcze nie zakończyły lub zakończyły się bardzo niedawno, bez podawania momentu ich rozpoczęcia.
|
|
|
budowa present perfect continuous start learning
|
|
podmiot+ have/ has been+ czasownik z ing+ reszta zdania
|
|
|
pytania present perfect continuous start learning
|
|
have/has + podmiot+ been+ czasownik z ing+ reszta zdania
|
|
|
przeczenia present perfect continuous start learning
|
|
podmiot+ haven't/ has't been+ czasownik z ing+ reszta zdania
|
|
|
|
start learning
|
|
present simple i present continuous
|
|
|
czasy terazniejsze ktore zaczely sie w przeszlosci ale trwaja do teraz/ wlasnie sie skonczyly/ maja efekt na terazniejszosc start learning
|
|
present perfect simple i continuous
|
|
|
jaki czas uzyjesz zeby powiedziec ze bylas kiedys w bieszczadach start learning
|
|
present perfect simple bo efekt teraz ejst ze masz wspomnienia/ doswiadczenia z bieszczad
|
|
|
jaki czas uzyjesz zeby powiedziec ze gotowalas obiad przez ostatnie dwie godziny start learning
|
|
present perfect continuous bo czynnosc zaczela sie w przeszlosci i trwala ale wlasnie sie skonczyla
|
|
|
jaki czas uzyjesz zeby powiedziec ze za chwile idziesz na spacer z psem start learning
|
|
present continuous z forma going to bo teraz masz zamiar zaczac cos robic
|
|
|
jaki czas uzyjesz zeby powiedziec ze ogladasz teraz Plotkare start learning
|
|
present continuous bo teraz ta czynnosc trwa
|
|
|
jaki czas uzyjesz zeby powiedziec ze w poniedzialki wstajesz o 7rano start learning
|
|
present simple bo jest to czynnosc powtarzalna
|
|
|
jaki czas uzyjesz zeby powiedziec ze mieszkasz w poznaniu od 18 lat start learning
|
|
present perfect simple i continous poprawne z forma for 18 years bo uzywamy gdy mowimy ile czasu mienlo od rozpoczecia i nadal trwa (raczej tu simple)
|
|
|
|
start learning
|
|
do wyrażania działań, wydarzeń lub stanów, które miały miejsce w przeszłości i zostały już zakończone.
|
|
|
|
start learning
|
|
podmiot+ czasownik II/ ed+ reszta zdania
|
|
|
|
start learning
|
|
Did+ podmiot+ bezokolicznik+ reszta zdania
|
|
|
|
start learning
|
|
podmiot+ didn't+ bezokolicznik+ reszta zdania
|
|
|
zastosowanie past continuous start learning
|
|
gdy chcemy odnieść się do czynności, która odbywała się w przeszłości i trwala ale juz sie zakonczyla
|
|
|
|
start learning
|
|
podmiot+ was/were+ czasownik z ing+ reszta zdania
|
|
|
przeczenia past continuous start learning
|
|
podmiot+ wasn't/weren't+ czasownik z ing+ reszta zdania
|
|
|
|
start learning
|
|
were/ was+ podmiot+ czasownik z ing+ reszta zdania
|
|
|
zastosowanie past perfect simple start learning
|
|
Stosujemy go, aby mówić o czynnościach, które zakończyły się przed inną czynnością lub punktem w czasie w przeszłości. Takim punktem w czasie może też być data lub jakieś wydarzenie
|
|
|
budowa past perfect simple start learning
|
|
podmiot+ had+ czasownik III/ed+ reszta zdania
|
|
|
pytania past perfect simple start learning
|
|
had+ podmiot+ czasownik III/ed+ reszta zdania
|
|
|
przeczenia past perfect simple start learning
|
|
podmiot+ hadn't+ czasownik III/ed+ reszta zdania
|
|
|
zastosowanie Past Perfect Continuous start learning
|
|
czynność ta rozpoczęła się i trwała przez jakiś czas przed inną czynnością, wydarzeniem lub punktem w przeszlosci
|
|
|
budowa Past Perfect Continuous start learning
|
|
podmiot+ had been+ czasownik z ing+ reszta zdania
|
|
|
pytanie Past Perfect Continuous start learning
|
|
had + podmiot+ been+ czasownik z ing+ reszta zdania
|
|
|
przeczenie Past Perfect Continuous start learning
|
|
podmiot+ hadn't been+ czasownik z ing+ reszta zdania
|
|
|
zastosowanie future simple start learning
|
|
proste czynnosci ktore przewidujemy/ planujemy w przyszlosci
|
|
|
|
start learning
|
|
podmiot+ will+ bezokolicznik+ reszta zdania
|
|
|
|
start learning
|
|
podmiot+ won't+ bezokolicznik+ reszta zdania
|
|
|
|
start learning
|
|
will+ podmiot+ bezokolicznik+ reszta zdania
|
|
|
zastosowanie future continuous start learning
|
|
czynnosci ktore beda trwaly przez jakis czas w przyszlosci
|
|
|
|
start learning
|
|
podmiot+ will be+ czasownik z ing+ reszta zdania
|
|
|
pytania future continuous start learning
|
|
will+ podmiot+ be+ czasownik z ing+ reszta zdania
|
|
|
przeczenia future continuous start learning
|
|
podmiot+ won't be+ czasownik z ing+ reszta zdania
|
|
|
zastosowanie future perfect start learning
|
|
czynnosc przyszla ale z okreslonym momentem jej zakonczenia np skoncze czytac ksiazke o 5m
|
|
|
|
start learning
|
|
podmiot+ will have+ czasownik III/ed+ reszta zdania
|
|
|
przeczenia future perfect start learning
|
|
podmiot+ will have+ czasownik III/ed+ reszta zdania
|
|
|
|
start learning
|
|
will+ podmiot+ have+ czasownik III/ed+ reszta zdania
|
|
|
zastosowanie future perfect continuous start learning
|
|
do wyrażania czynności, która do konkretnego momentu w przyszłości trwać będzie przez określony okres czasu. Skupiamy się na tym, jak długo będzie ona w danym momencie trwała. Okres czasu wprowadzamy przyimkiem for.
|
|
|
przyklady future perfect continuous start learning
|
|
I will have been waiting for the doctor for two hours soon. By next week Jim will have been working in this shop for five years.
|
|
|
budowa future perfect continuous start learning
|
|
podmiot+ will have been+ czasownik z ing+ reszta zdania
|
|
|
przeczenie future perfect continuous start learning
|
|
podmiot+ won't have been+ czasownik z ing+ reszta zdania
|
|
|
pytanie future perfect continuous start learning
|
|
podmiot+ will have been+ czasownik z ing+ reszta zdania
|
|
|
jaki czas uzyjesz zeby powiedziec ze gotowalas obiad kiedy przyszedl listonosz start learning
|
|
listonosz przyszedl w past simple a gotowanie obiadu w past perfect continuous bo trwala przed
|
|
|
jaki czas uzyjesz zeby zapytac czy antek nadal bedzie plywal kiedy przyjedzie mama start learning
|
|
future perfect continuous bo czynnosci bedzie trwala do jakiegos czasu/ wydarzenia
|
|
|
jaki czas uzyjesz zeby powiedziec ze w srode gralas w tenisa start learning
|
|
past continuous bo czynnosc przeszla zakonczona ktora trwala
|
|
|
jaki czas uzyjesz zeby powiedziec ze Kasia zrobila sernik w ostatni weekend start learning
|
|
past simple bo prosta czynnosc przeszla zakonczona
|
|
|
jaki czas uzyjesz zeby powiedziec ze jutro zrobisz jajecznice na sniadanie start learning
|
|
future simple bo czynnosc prosta przyszla (plan)
|
|
|
jaki czas uzyjesz zeby powiedziec ze zrobilas makijaz zanim przyjechal uber start learning
|
|
makijaz past perfect bo przed i czynnosc prosta a uber past simple bo przeszla prosta czynnosc ktora sie wydarzyla po
|
|
|
zastosowanie conditional 0 start learning
|
|
100% pewnosc czynnosc i rezultat, fakty, ogolne przyjete prawdy i zasady, nauka
|
|
|
|
start learning
|
|
if+ present simple+ then + present simple
|
|
|
|
start learning
|
|
If you stand in the rain you get wet, The water boils if you heat it up for a long time
|
|
|
zastosowanie conditional 1 start learning
|
|
90% pewnosc, prawdopodobna sytuacja w przyszlosci ktora raczej sie zdarzy jak spelnimy warunek
|
|
|
|
start learning
|
|
If+ present simple+ then+ will+ czasownik
|
|
|
|
start learning
|
|
If you study a lot you will pass the exam
|
|
|
zastosowanie conditional 2 start learning
|
|
5% pewnosci, hipotetycze sytuacje, raczej sie nie wydarza ale nie sa nieprawdopodobne
|
|
|
|
start learning
|
|
if+ past simple+then+ would+ czasownik
|
|
|
|
start learning
|
|
If I won the lottery I would buy a horse
|
|
|
zastosowanie conditional 3 start learning
|
|
0% prawdopodobienstwa- wyobrazenia na temat przyszlosci gdybysmy postapili inaczej w przeszlosci
|
|
|
|
start learning
|
|
if + past perfect+ then+ would have+ ed/III
|
|
|
|
start learning
|
|
If I hadn't be sick when I was in my 20's I would have travelled more
|
|
|
