Question  |
Answer |
|
start learning
|
|
masa / wzrost w metrach^2 <18,5 niedowaga, 18,5- 24,9 norma, 25- 29,9 nadwaga, >30 otyłość
|
|
|
Pomiar tkanki tłuszczowej (fałdomierz / kaliper) start learning
|
|
Fałdy na: ramieniu, pod łopatką(skośnie), na brzuchu(dół od pępka 1 cm, w bok 5 cm),
|
|
|
|
start learning
|
|
obwód talii / obwód bioder, kobiety: typ androidalny jabłko > 0,8, gynoidalny gruszka < 0,8; mężczyźni: typ androidalny jabłko >1, typ gynoidalny gruszka < 1; gruszka rokuje dobrze
|
|
|
|
start learning
|
|
najpierw palpacja, naciskamy kciukami na czołowe potem na szczękowe, test pochylenia(głowa w dół i kaszel), opukiwanie
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
subiektywne, ocena ostrości słuchu, osobno dla każdego ucha, 6 metrów
|
|
|
|
start learning
|
|
Subiektywne, ocena ostrości słuchu, 256 lub 512 Hz, przewodnictwo kostne, szczyt głowy, czoło, nos
|
|
|
|
start learning
|
|
Subiektywne, ocena ostrości słuchu, przewodnictwo kostne i powietrzne, osobno każde ucho, najpierw przykładamy a potem w powietrzu, mierzymy czas
|
|
|
Reakcja bezpośrednia źrenic na światło start learning
|
|
źrenica zwęża się pod wpływem światła
|
|
|
Reakcja skrzyżowana / odruch konsensualny start learning
|
|
oświetlenie 1 źrenicy powoduje zwężenie źrenic w obu oczach
|
|
|
Badanie odruchu na nastawność (akomodację) start learning
|
|
źrenice zmniejszają się podczas zbliżania przedmiotu i rozszerzają podczas oddalania
|
|
|
Badanie ruchomości gałek ocznych start learning
|
|
pion, poziom, skos, wodzenie wzrokiem za długopisem,
|
|
|
|
start learning
|
|
tab. Snellena, 5,6 m lub 30 cm
|
|
|
Badanie pola widzenia, metoda konfrontacyjna start learning
|
|
porównanie pola widzenia badającego i badanego, test z użyciem główki szpilki (długopis) pion poziom skos
|
|
|
Badanie ciśnienia wewnątrzgałkowego, metoda orientacyjna start learning
|
|
patrzy w dół, ja układam palce wskazujące na górnej powiece a środkowe opieram na czole, naprzemiennie wywieram ucisk na każde oko.
|
|
|
|
start learning
|
|
Tab. Ishihary, Rapkina, Stillinga, światło dzienne na wysokości oczu, 5 sekund
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
badanie ruchomości i rozszerzalności klatki piersiowej start learning
|
|
dłonie na kp z tyłu lub przodu, stykamy razem kciuki, głęboki wdech wydech, prawidłowo przy wdechu: odległość między kciukami - 3-8 cm
|
|
|
Badanie drżenia głosowego start learning
|
|
Badanie drżenia głosowego
|
|
|
opukiwanie orientacyjne klatki piersiowej start learning
|
|
nad tkanką płucną- jawny, nad wątrobą i sercem - stłumiony, w okolicy żołądka bębenkowy
|
|
|
opukiwanie szczegółowe klatki piersiowej start learning
|
|
np. wyznaczenie dolnej granicy płuc (na wydechu siedząc- środkowo pachowa: P 7żebro L 8 żebro, łopatkowa: P i L 10 żebro, przymostkowo: P 5 L 4, przykręgowo: P i L 11, środkowo- obojczykowo: P 6, L 7)
|
|
|
