ang

0 16 flashcards agaluk123w

start learning

download mp3 print play test yourself

Question		Answer
Jean piaget start learning		badał rozwój poznawczy dziecka i znaczenie zabawy w rozwoju myślenia. Wyróżnił m.in. zabawy ćwiczeniowe, symboliczne i gry z regułami.
Lew wygotski start learning		Lew Wygotski – uważał, że zabawa rozwija wyobraźnię, język i kompetencje społeczne dziecka.
Friedrich Fröbel start learning		twórca koncepcji przedszkola, podkreślał wychowawcze znaczenie zabawy.
Maria Montessori start learning		stworzyła metodę opartą na samodzielnej aktywności dziecka i nauce poprzez działanie.
Janusz Korczak start learning		podkreślał prawa dziecka, potrzebę swobody i aktywności w czasie wolnym.
Johan Huizinga (chuj) start learning		autor książki Homo Ludens, w której przedstawił kulturę jako zjawisko związane z zabawą.
Roger Caillois start learning		klasyfikował rodzaje zabaw i gier (agon, alea, mimicry, ilinx).
Erik Erikson start learning		wskazywał rolę zabawy w rozwoju osobowości i tożsamości dziecka.
Celestyn Freinet start learning		podkreślał znaczenie swobodnej twórczości, współpracy i aktywności uczniów.
Rudolf Steiner start learning		twórca pedagogiki waldorfskiej, w której ważną rolę odgrywa zabawa i rozwój wyobraźni.
Jerome Bruner start learning		uważał zabawę za ważny element uczenia się i odkrywania świata.
Donald Winnicott start learning		badał znaczenie zabawy dla rozwoju emocjonalnego dziecka.
Helen Parkhurst start learning		twórczyni planu daltońskiego, rozwijającego samodzielność i odpowiedzialność uczniów.
Aleksander Kamiński start learning		zajmował się wychowaniem przez aktywność, grupę i organizację czasu wolnego młodzieży.
Wincenty Okoń start learning		badał proces dydaktyczny i funkcje czasu wolnego w wychowaniu.
Kazimierz Dąbrowski start learning		zwracał uwagę na rozwój osobowości i aktywność twórczą człowieka.

Create flashcards

You must sign in to write a comment