→ 2 Procesy → Start Learning / Download MP3 Flashcards

Question		Answer
kto stworzył model wielomagazynowy? start learning		Atkinson i Shiffrin, 1968
Jakie są rodzaje pamięci? start learning		sensoryczna, krótkotrwała i długotrwała
procesy kontrolne to start learning		Transformacja i selekcja
Jaką pojemność i trwałość śladu ma pamięć sensoryczna start learning		ma nieograniczoną pojemność i krótką trwałość śladu
Jaką pojemność i trwałość śladu ma pamięć krótkotrwała? start learning		ma małą pojemność i krótką trwałość śladu
Jaką pojemność i trwałość śladu ma pamięć długotrwała? start learning		ma nieograniczoną pojemność i nieograniczoną trwałość śladu
trwałość śladu, jakie są mechanizmy utraty informacji? start learning		zanikanie śladu, interferencja, osłabienie siły połączeń synaptycznych
interferencja start learning		Interferencja wsteczna sprawia, że nowe wspomnienia usuwają lub blokują stare. Odwrotnie, interferencja aktywna powoduje, że stare wspomnienia blokują zapamiętywanie nowych.
na czym polegała krytyka modelu wielomagazynowego? start learning		modele był zbyt mechanistyczny
neurony, które razem... start learning		odpalają wespół się splatają- Donald Hebb
koncepcja poziomów przetwarzania start learning		Ślad pamięciowy to efekt uboczny przetwarzania informacji. Informacje mogą być przetwarzane na róznych poziomach głębokości. Trwałość śladu pamięciowego zależy od głębokości jego przetworzenia
Kto stworzył koncepcję poziomów przetwarzania? start learning		Craik i Lockhart, 1972
na czym polegała krytyka koncepcji poziomów przetwarzania? start learning		1. Trwałość śladu pamięciowego zależy nie tylko od głębokości przetwarzania. 2. Brak niezależnej miary głębokości przetwarzania.
czym jest elaboracja? start learning		Jest to przetwarzanie treści, analiza w kontekście wcześniej nabytej wiedzy; prowadzi do integracji nowych treści z tymi już przyswojonymi.
eleboracja to: start learning		zadawanie pytań i szukanie odpowiedzi, odnoszenie treści do własnych doświadczeń, poszukiwanie związków
od czego zależą efekty uczenia? start learning		Efekty uczenia zależą przede wszystkim od samej czynności, a nie od woli zapamiętania.
jakie parametry połączeń neuronalnych zmieniają się w wyniku uczenia się? start learning		a) ilość neuroprzekaźnikow b) ilość receptorów c) wielkość i ilość synaps d) wielkość i liczba pęcherzyków e) wydajność receptorów
Gdzie mieści się pamięć? start learning		synapsy, hipokamp, kora mózgowa
Jakie dwa mechanizmy wyjaśniają proces zapominania? start learning		a) zanik śladu pamięciowego b) interferencja
jakiego rodzaju powtórki prowadzą do skutecznoge zapamiętywania? start learning		elaboracyjne
Jak nazywa się proces utrwalania wspomnień zjawisko. przenoszenia przez hipokamp informacji z pamięci krótko do długotrwałej, który zachodzi podczas snu? start learning		konsolidacja
co wplywa na trwałość przechowywania informacji w pamięci? start learning		1. cechy materiału 2. nastawienie na czas pamiętania 3. tryb nauki 4. rodzaj aktywności podczas kodowania
jakie cechy ma mieć materiał? start learning		ma być: sensowny, mający znaczenie osobiste i dobrze zorganizowany
nastawienie na czas pamiętania start learning		efekt końca sezonu- Pamięć używa statystyk na temat częstotliwości i świeżości wspomnień, aby ocenić, które informacje należy uczynić dostępnymi.
rodzaj aktywności podczas kodowania; do czego prowadzi przetwarzanie głębokie (elaboracja)? start learning		prowadzi do dystynktywnego kodu
Jak schematy wpływają na procesy kodowania? start learning		-integracja -interpretacja -selekcja -abstrahowanie
na czym polega integracja? start learning		Z produktów trzech poprzednich operacji budowana jest całościowa reprezentacja pamięciowa.
na czym polega selekcja start learning		Wybieramy tylko to, co jest dla nas istotne (ze względu na nasz schemat).
na czym polega interpretacja? start learning		Analizujemy nową informację w kontekście starej wiedzy
na czym polega abstrahowanie? start learning		Magazynujemy sens wybranych informacji, pomijamy sposób, w jaki ta informacja jest podana (nie odtwarzamy dokładnie słów albo składni zdania).
na czym polega i czym jest przypominanie? start learning		= aktywizowanie śladu pamięciowego efekt interakcji między tym, co zostało zapisane w magazynie pamięci a informacją, jaka dociera do nas w momencie wydobywania
Od czego zależy łatwość przypominania sobie wcześniej przyswojonych informacji? start learning		-wskazówki ukierunkowujące (zewnętrzne i wewnetrzne) -podobieństwa (między warunkami kodowania i wydobycia) -strategie (stosowane przez podmiot) -sposób kodowania materiału
Na czym polega zjawisko przeciążenia wskazówki? start learning		Wskazówka służąca wielu różnym śladom przestaje spełniać swoją rolę musi być odpowiednio dystynktywna!
jak jest warunek skuteczności wskazówki? start learning		Warunkiem skuteczności wskazówki jest jej wcześniejsza integracja z zapamiętywanym materiałem.
mamy kontrolę nad wskazówkami wewnętrznymi czy zewnętrznymi? start learning		nad wewnętrznymi
od czego zależy sukces w przypominaniu? start learning		Sukces w przypominaniu zależy od stopnia podobieństwa pomiędzy sytuacją wydobywania a sytuacją kodowania.
na czym polega zasada specyficzności zachowania (+ do od czego zależy łatwość przypominania wcześniej oswo info) start learning		Słowo pisane vs. mówione jeśli uczę się czegoś czytając, a później mam to odtworzyć w mowie, to mogę napotkać trudności
Jeśli chcesz zwiększyć prawdopodobieństwo sukcesu w wydobywaniu konkretnych informacji z pamięci, to miej kontrolę nad: start learning		• nad wskazówkami, • nad kontekstem nauki, • wykorzystuj skojarzenia, jakie generujesz w trakcie uczenia się;
Jeśli chcesz zwiększyć prawdopodobieństwo sukcesu w wydobywaniu konkretnych informacji z pamięci, to miej kontrolę nad: start learning		• nad wskazówkami, • nad kontekstem nauki, • wykorzystuj skojarzenia, jakie generujesz w trakcie uczenia się;
Czego dotyczył eksperyment Goddena i Baddeleya (1975) z udziałem nurków? start learning		efektu kontekstu
Na czym polega efekt kontekstu? start learning		gy
Jakie rodzaje kontekstu pomagają w przypominaniu? start learning		-zapachy -nastrój -muzyka
Na czym polega efekt zależności od stanu? start learning		ee
Jakie substancje wywołują efekt zależności stanu? start learning		-alkohol -narkotyki -barbiturany (leki)
Czy opłaca się wprowadzać się w stan odurzenia, żeby się skutecznie uczyć i sobie przypominać? start learning		Efekt zależności od stanu występuje tylko wtedy, gdy stan jest jedyną wskazówką do odpamiętania, czyli w swobodnej reprodukcji. W testach reprodukcji ukierunkowanej efekt znika, gdy pojawiają się inne wskazówki.
Kiedy kontekst nie ma wpływu na przypominanie? start learning		Im bardziej polegam na wskazówkach wewnętrznych, tym słabiej działa efekt kontekstu!
jakie są rodzaje strategii przypominania? start learning		1. mimowolne np "Przypomnij sobie wszystkie informacje, jakich nauczył ś się na dotychczasowych ćwiczeniach z psychologii poznawczej" 2. strategiczne np Przypomnij sobie, co zapamiętał ś z pierwszych zajeć o neurobiologicznych podstawach pamięci"
na czym polega przypominanie mimowolne? start learning		• polega na „czekaniu" aż szukana informacja pojawi się w ciągu skojarzeń
na czym polega przypominanie strategiczne? start learning		• kontrolowane, • korzysta z pamięci roboczej (np. szukam po mapie myśli vs. po podręczniku)
czym różnią się od siebie rozpoznanie i reprodukcja? start learning		W rozpoznawaniu nakładają się cechy śladu pamięciowego z informacjami dostar zanymi podczas wydobywania.
poczucie pamiętania jako proces metapoznawczy start learning		-Ok. 700 ms przed odpowiedzią w naszym mózgu odbywa się proces... monitoringu dostępu do żądanej informacji". -Hart - stwierdził, że poczucie pamiętania pozwala trafnie przewidywać rzeczywiste efekty rozpoznawania.
Na czym polega zjawisko końca języka? start learning		Nie możemy dotrzeć do finalnej informacji, choć mamy poczucie, że jest ona w naszej pamięci
Jakie jest potencjalne wyjaśnienie zjawiska końca języka? start learning		1. Niepełna aktywacja śladu pamięciowego 2. Interferencja podobnych słów zakodowanych lub zasugerowanych na etapie wydobywania
Jaką funkcję pełni poczucie pamiętania? start learning		Pozwala kontrolować czas poszukiwania odpowiedzi i decydować o strategii udzielenia odpowiedzi (wydobycie vs. rekonstrukcja)
jakie są błędy w przypominaniu? start learning		1. pomijanie 2. dołączanie
Od czego zależą zniekształcenia w przypominaniu? start learning		• wnioskowanie z serii powiązanych ze sobą informacji • interferencja ze strony zdarzeń towarzyszących • wyobraźnia uzupełniająca luki w danych • proces wydobywania może się wykrzaczyć - czynniki społeczne -indywidualna podatność na iluzje pamięciowe
Jakie są modele wydobywania? start learning		-model jednego procesu -modele oparte na zasadzie specyficzności kodowania -modele generowania-rozpoznawania
model jednego procesu start learning		przy (2) wskazówek (1) siły śladu -Możliwe jest tylko rozpoznanie przy obecności odpowiednich wskazówek. -Reprodukcja jest niemożliwa nawet ze wskazówkami. - w tym modelu nie ma różnicy w przebiegu procesu wydobywania, różnica jest jedynie w skuteczności
Krytyka modelu 1 procesu (1) start learning		Skoro jest jeden ciągły proces, to: 1) Nie powinien istnieć czynnik, który odmienne wpływa na reprodukcję vs. rozpoznawanie, a taki czynnik istnieje (częstość słów w języku, np. dom i pies - łatwiej je reprodukujemy niż rozpoznajemy).
Krytyka modelu jednego procesu (2) start learning		2) Reprodukcja powinna być zawsze trudniejsza niż rozpoznawanie, a tak nie zawsze jest (eksperyment Tulving i Thomson, 1973).
modele generowania-rozpoznawania start learning		wydobywanie ma charakter rekonstruktywny i obejmuje 2 procesy: 1) generowanie lub poszukiwanie możliwych odpowiedzi
modele generowania-rozpoznawania 2 start learning		2) identyfikacja - rozpoznawanie jednej alternatywy jako spełniającej kryteria (kiedy sprawdzamy, który wynik na liście odpowiada temu, czego szukamy): wcześniej w głowie musimy mieć „etykiety", hasztagi wszystkich pojęć, po których szukamy.
co to ekforia? start learning		proces dopasowania wskazówek do śladu pamięciowego
modele oparte na zasadzie specyficzności kodowania start learning		Przypominanie to interakcja pomiędzy informacją zmagazynowaną w pamięci a informacją, którą dysponujemy na etapie wydobywania (tj. wskazówki). Jeśli te dwie rzeczy są dopasowane, to mamy sukces w przypominaniu.
Paradygmat DRM start learning		• prezentacja listy słów silnie skojarzonych ze słowem-kluczem, • badani błędnie rozpoznają słowo-klucz silnie powiązane ze słowami na liście, ale które faktycznie na niej nie wystąpiło - iluzja pamięciowa oparta na skojarzeniach semantycznych.
jaki mechanizm odpowiada za paradygmat drm czyli to że badanie błędnie rozpoznają słowo klucz? start learning		1. AKTYWACJA (słowo-klucz niewystępujące na liście zostało aktywowane w ramach sieci semantycznej pobudzonej przez słowa na liście) + MONITOROWANIE w fazie wydobywania
jaki mechanizm odpowiada za paradygmat drm czyli to że badanie błędnie rozpoznają słowo klucz? 2 start learning		WYOBRAŹNIA jeśli używamy wyobraźni do zakodowania to element wyobrażeniowy może zostać włączony w kodowane wspomnienie + INFLACJA WYOBRAŻENIOWA wyobrażenie sobie jakiegoś zdarzenia powoduje wzrost przekonania, że wystąpiło ono w rzeczywistości.
co pozwala przewidzieć poziom aktywności różnych obszarów mózgowych (kora przedczołowa vs potyliczna)? start learning		pozwala przewidzieć efekty pamięci
efektywność pamięci start learning		elaboracja- tyle wiesz ile przetworzysz; podobieństwo procesów kodowania i wydobywania- w domu wiem w szkole nie wiem; dystynktywność kodowania
dystynktywność kodowania start learning		its
jakie są kryteria rozróżniania systemów pamięci start learning		behawioralno poznawcze oraz podłoże neuronalne
kryteria rozróżnienie systemów pamięci-> behawioralno-poznawcze start learning		dysocjacja funkcjonalna Ta sama zmienna wpływa odmiennie na wykonywanie zadań związanych z różnymi systemami.
kryteria rozróżnienie systemów pamięci--> podłoże neuronalne start learning		1. hipokamp Wyróżniamy systemy pamięci zależne i niezależne od formacji hipokampa. a) informacje przestrzenne, różnicowanie przedmiotów, kodowanie relacji b) uczenie się nieprzestrzenne; tworzenie sztywnych, mało zmiennych reprezentacji i reakcji
kryteria rozróżnienie systemów pamięci--> podłoże neuronalne 2 start learning		2. kora przedczołowa Aktywność w tym rejonie pokazuje z jednej strony zróżnicowanie, a z drugiej-interakcje pomiędzy różnymi systemami pamięci.
kora przedczołowa a system pamięci model Hera start learning		- pamięć operacyjna - PFC aktywna podczas utrzymywania i manipulowania informacjami - początek uczenia się - PFC aktywna, w miarę nabywania wprawy coraz mniej
kora przedczołowa a system pamięci model Hera 2 start learning		- PFC aktywna w trakcie kodowania informacji epizodycznych oraz wydobywania informacji semantycznych (left PFC) - wydobywanie informacji epizodycznych (right PFC)
która klasyfikacja jest najbliższa prawdzie? start learning		pamięć robocza Interfejs między pamięcią roboczą a procesami poznawczymi
Skąd pochodzą informacje z pamięci roboczej? start learning		z przeszłości pamięć długotrwała z przyszłości pamięć o celu z teraźniejszości nowe informacje input wzrokowo-słuchowy
Ile jest systemów pamięci roboczej start learning		Pamięć robocza według Baddley i Hitch, składa się z trzech układów, które zawierają elementy do przechowywania i przetwarzania informacji.
na co dzieli się centralny system wykonawczy? start learning		1. notes wzrokowo przestrzenny<--> semantyka wzrokowa 2. bufor epizodyczny <--> pamięć epizodyczna 3. petla fonologiczna<---> język
jakie są funkcję centralnego systemu wykonawczego? start learning		- kieruje uwagą - nadzoruje pracę pozostałych systemów. podejmuje decyzje planuje wyznacza cel działania - kontroluje efekty działania

2 procesy

You must sign in to write a comment

More