Question  |
Answer |
1. wykrzynik 2. partykuła 1. a, o, ha, e, y, oj 2. po czyms dla podkreslenia lub wyrazenia emocji start learning
|
|
|
|
|
gad, płaz, stworzenie łuskowe, stworzenie pełzające start learning
|
|
|
|
|
nie, nic; (partykuła) [neguje słowo lub frazę]; (partykuła) [tworzy pytanie tak-nie]; (liczba) zero start learning
|
|
|
|
|
polować, szperać, szukać, próbować; (czasownik posiłkowy) próbować start learning
|
|
|
|
|
wszystko, każdy, całość, wszechświat; (liczba) sto start learning
|
|
|
|
|
dół, spód; poniżej, pod; pokonanie, upokorzenie start learning
|
|
|
|
|
inny, zmieniony; zmienić; różnica start learning
|
|
|
|
|
(partykuła) [rozdziela możliwości, stoi w miejscu innej partykuły], lub, albo start learning
|
|
|
|
|
zostać, czekać, zrobić przerwę; chronić; kontynouwać; (czasownik posiłkowy) wciąż start learning
|
|
|
|
|
(partykuła) [oznacza początek dopełnienia] start learning
|
|
|
|
|
(partykuła) [rozdziela podmioty] start learning
|
|
|
|
|
handlować, wymienić, kupić, sprzedać; rynek, sklep, targ, bazar, miejsce biznesowe start learning
|
|
|
|
|
coś, rzecz, przedmiot, istota, materia, zjawisko start learning
|
|
|
|
|
cecha negatywna, np. zły, nieprzyjemny, szkodliwy, niepotrzebny start learning
|
|
|
|
|
narzędzie, instrument, maszyna, urządzenie start learning
|
|
|
|
|
wnętrze, środek, pomiędzy start learning
|
|
|
|
|
obrzydliwy, nieczysty, toksyczny, odrażający, zgniły start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
żółty, bursztynowy, złoty, żółtozielony, żółtopomarańczowy start learning
|
|
|
|
|
trzymać, nosić, posiadać, zawierać start learning
|
|
|
|
|
ryba, stworzenie morskie, stworzenie pływające start learning
|
|
|
|
|
wydawać dźwięk, np. śpiewać, grzmić, bębnić, klaskać, śmiać się, brzęczeć start learning
|
|
|
|
|
przybyć, zbliżyć się, wezwać; przyszłość; zdarzenie; (czasownik posiłkowy) stać się start learning
|
|
|
|
|
roślina, roślinność; zioło, liść start learning
|
|
|
|
|
móc, zdolność, uprawnienie; możliwość; pozwolić, umożliwić; (czasownik posiłkowy) móc start learning
|
|
|
|
|
(przyimek) przy użyciu, za pomocą start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
coś twardego, np. metal, kamień, drewno start learning
|
|
|
|
|
coś półstałego, np. pasta, proszek, breja, piasek, gleba, glina; miękki, formowalny; lepki start learning
|
|
|
|
|
powietrze, oddech, wiatr; esencja, dusza, duch; niewidoczny czynnik start learning
|
|
|
|
|
kolor, pigment; kategoria, rodzaj, smak; barwny, zróżnicowany start learning
|
|
|
|
|
grupa, wspólnota, społeczeństwo, firma, naród, kolekcja, drużyna, tłum start learning
|
|
|
|
|
ucho, narząd słuchowy; słyszeć, słuchać, zwracać uwagę na, być posłusznym start learning
|
|
|
|
|
(partykuła) [oznacza poprzednie wyrażenie jako kontekst dla następnego wyrażenia] start learning
|
|
|
|
|
spanie, odpoczynek, przerwa od zajęcia lub pracy start learning
|
|
|
|
|
turkusowy, niebieski, zielony, cyjan, indygo, limonkowy start learning
|
|
|
|
|
głowa, umysł, mózg; kontrolować, kierować, przewodzić; rząd, przywódca; reguła, prawo start learning
|
|
|
|
|
płótno, ubranie, tkanina, materiał; zasłonięty, ukryty, sekretny, prywatny start learning
|
|
|
|
|
zimny, chłodny, zamrożony; mrozić, chłodzić, surowy, niegotowany start learning
|
|
|
|
|
(partykuła) [oznacza początek czasownika oznajmującego] start learning
|
|
|
|
|
mały, krótki, niski, młody; kilka; sztuka, część start learning
|
|
|
|
|
coś długiego i elastycznego, np. sznur, przędza, włosy, futro, lina, pasmo start learning
|
|
|
|
|
coś płaskiego i giętkiego, np. książka, karta, liść; pismo lub dokument, np. papier, strona internetowa, tabliczka gliniana start learning
|
|
|
|
|
czerwony, magenta, szkarłatny, różowy, rdzawy, czerwonopomarańczowy start learning
|
|
|
|
|
obecny, istniejący, rzeczywisty, prawdziwy; (przyimek) na, w, podczas, w kontekście start learning
|
|
|
|
|
ręka, dłoń, kończyna dotykająca, kończyna chwytająca; chwytać, wchodzić w interakcję z, czuć dotykiem; (liczba) pięć start learning
|
|
|
|
|
widzieć, patrzeć, badać, czytać, oglądać; wizualny; oko, organ widzący; (czasownik posiłkowy) próbować start learning
|
|
|
|
|
dziura, dołek, jaskinia, wejście, okno, portal start learning
|
|
|
|
|
ziemia, ląd, gleba; państwo, terytorium, świat; plener start learning
|
|
|
|
|
rodzic, przodek; twórca, inicjator; opiekun, podtrzymujący start learning
|
|
|
|
|
pieniądz; coś wartościowego, np. złoto, inwestycja, zwierzę gospodarskie start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
jeść, pić, spożywać, połykać; jedzenie, coś jadalnego start learning
|
|
|
|
|
śmierć, martwy, umrzeć, umierający; zabić, morderstwo start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
(zwierzęcy odgłos lub komunikacja, onomatopeja) start learning
|
|
|
|
|
księżyc, obiekt w nocnym niebie, gwiazda, ciało niebieskie start learning
|
|
|
|
|
zabawa, gra, rozrywka, sztuka, bawić się, zabawny, interesujący, komiczny, głupkowaty start learning
|
|
|
|
|
wiele, kilka, bardzo; ilość; (liczba) dwadzieścia start learning
|
|
|
|
|
liczba; (partykuła) [liczba porządkowa], -ty start learning
|
|
|
|
|
dziwny, niezwykły, głupkowaty, nieoczekiwany; pijany, odurzony start learning
|
|
|
|
|
metoda, doktryna, tradycja; ścieżka, droga start learning
|
|
|
|
|
wybrzuszenia, np. guzek, przycisk, wzgórze, nos start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
noga, stopa, narząd ruchu; dół, część dolna start learning
|
|
|
|
|
(partykuła) [oznacza koniec wołacza (do kogo się mówi)], [oznacza początek czasownika rozkazującego (rozkazu, życzenia lub prośby)], powinien start learning
|
|
|
|
|
mieć silną więź emocjonalną, np. umiłowanie, uznanie, współczucie, szacunek; relacje platoniczne, romantyczne lub rodzinne start learning
|
|
|
|
|
(zaimek trzecioosobowy) on, ona, ono, oni, one start learning
|
|
|
|
|
rozpocząć, zacząć, otworzyć, włączyć; początek start learning
|
|
|
|
|
uszkodzony, zepsuty, spartolony, skrzywdzony, schrzaniony; błąd, pomyłka start learning
|
|
|
|
|
praca, działalność; tworzyć, budować, projektować; wkładać wysiłek w, podejmować działania start learning
|
|
|
|
|
coś długiego i twardego;, np. gałąź, słup, pręt, kij, patyk, kręgosłup, maszt start learning
|
|
|
|
|
zboża, żywność bogata w skrobię, wypieki, np. ryż, sorgo, chleb, makaron, masa, owsianka, injera start learning
|
|
|
|
|
dać, wysłać, wydzielić, dostarczyć, położyć, uwolnić start learning
|
|
|
|
|
(partykuła) [grupuje następujące słowa w jeden modyfikator poprzedniego słowa] start learning
|
|
|
|
|
doświadczenie, np. emocja, uczucie, wrażenie, dotyk; serce (fizycznie lub emocjonalnie) start learning
|
|
|
|
|
ciemny, nieoświetlony; ciemny kolor, np. czarny, fioletowy, brazowy start learning
|
|
|
|
|
skończyć, przestać, zatrzymać, zapobiegać; zamknąć, wyłączyć; zakończony, przeszły; krawędź, koniec, kres start learning
|
|
|
|
|
owad, robak, pająk, małe stworzenie pełzające start learning
|
|
|
|
|
biodro, bok; obok, blisko, pobliże start learning
|
|
|
|
|
pojemnik, np. torba, miska, pudełko, kubek, szafka, szuflada, teczka start learning
|
|
|
|
|
cecha pozytywna, np. dobry, przyjemny, pomocny, przyjazny, użyteczny, pokojowy start learning
|
|
|
|
|
wchodzący w interakcję z książką Toki Pona: The Language of Good Sonji Lang start learning
|
|
|
|
|
ten sam, taki sam, podobny; (modyfikator) rówieśniczy, znajomy, nawzajem; (przyimek) podobnie do, taki sam jak start learning
|
|
|
|
|
gorący, ciepły; ciepło, ogień, płomień; palić, płonąć start learning
|
|
|
|
|
warstwa zewnętrzna, np. skóra, skorupa, powłoka, kora; kształt zewnętrzny, forma zewnętrzna, granica start learning
|
|
|
|
|
(partykuła) [oznacza pytanie, zastępując brakujące informacje w zdaniu]; co, który, kto start learning
|
|
|
|
|
góra, powyżej, najwyższa część; boski, święty, nadnaturalny; wspaniały, inspirujący, znakomity start learning
|
|
|
|
|
ciało, kształt, stan fizyczny, tułów, substancja, forma start learning
|
|
|
|
|
okrąg, kula, spirala, coś okrągłego (np. piłka, koło); coś powtarzającego się, np. cykl, orbita, pętla start learning
|
|
|
|
|
nowy, świeży, aktualizować; powtarzać, robić ponownie start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
powierzchnia pionowa, np. ściana, płyta; przód czegoś, np. twarz start learning
|
|
|
|
|
obraz, zdjęcie, podobizna, symbol, znak, pismo start learning
|
|
|
|
|
wiedza, informacje, dane; wiedza, wiedzieć, znać się na, być mądrym co do; (czasownik posiłkowy) wiedzieć jak start learning
|
|
|
|
|
stworzenie puszyste, zwierzę lądowe, bestia start learning
|
|
|
|
|
duży, ciężki, długi, wysoki, szeroki; ważny, istotny start learning
|
|
|
|
|
światło, blask; słońce, źródło światła; jasność start learning
|
|
|
|
|
płaska powierzchnia pozioma, zwłaszcza do stawiania lub opierania na niej rzeczy, np. łóżko, podłoka, biurko, talerz, stół, platforma, scena start learning
|
|
|
|
|
słodki, kochanie; uroczy, słodycz start learning
|
|
|
|
|
(przyimek) od, z powodu; przyczyna, źródło start learning
|
|
|
|
|
tylko, wyłącznie; (partykuła) [oznacza zdanie jako uściślające lub przeciwne], ale, jednakże start learning
|
|
|
|
|
ruch, np. chodzenie, drżenie, lot, podróż; (przyimek) do, dla, z perspektywy start learning
|
|
|
|
|
płyny, np. woda, benzyna, soda, lawa, zupa, olej, atrament start learning
|
|
|
|
|
czas, zdarzenie, sytuacja, moment, okres, czas trwania start learning
|
|
|
|
|
komunikować się, mówić, myśleć; rozmowa, opowieść; język start learning
|
|
|
|
|
przestrzeń wewnętrzna, np. pokój, budynek, dom, namiot, chałupa start learning
|
|
|
|
|
(liczba) dwa; rozdzielać, dzielić start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
usta, wargi, gardło, otwór spożywający start learning
|
|
|
|
|
walczyć, konkurować; rywalizacja, wyzwanie; zmagać się, usiłować start learning
|
|
|
|
|
jasny, biały, blady, jasnoszary, kremowy start learning
|
|
|
|
|
(liczba) jeden; pojedynczy; łączyć, mieszać start learning
|
|
|
|
|
ptak, stworzenie latające, skrzydlate zwierzę ku definitions start learning
|
|
|
|
|
energia, siła; pewny, intensywny, mocny; niesamowity, imponujący start learning
|
|
|
|
|
nieobecny, daleki; usunąć, pozbyć się start learning
|
|
|
|
|
chcieć, pragnąć, wymagać; (czasownik posiłkowy) chcieć by start learning
|
|
|
|
|
