Question  |
Answer |
|
start learning
|
|
Proces poznawczych, w którym mozg wykorzystuje informację ze zmysłów, emocji i pamięci do tworzenia reprezentacji umysłowych, takich jak pojecia, obrazy, schematy i skrypty, oraz do manipulowania nimi
|
|
|
|
start learning
|
|
Umysłowe zbiory podobnych obiektów, idei czy doświadczeń, pomagają nam w organizacji naszej wiedzy
|
|
|
|
start learning
|
|
umysłowe reprezentacja obiektów i zdarzeń, wyprowadzone z naszego bezpośredniego doświadczenia
|
|
|
|
start learning
|
|
Idealny lub najbardziej reprezentatywny przyklad elementu danej kategorii pojeciowej
|
|
|
|
start learning
|
|
Pojęcia definiowane na podstawie zasad i zbiorów wspólnych cech, jak definicje encyklopedyczne i wzory matematyczne
|
|
|
|
start learning
|
|
Poziomy pojęć, od najbardziej ogólnego do najbardziej specyficznego, w ktorych ogólniejszy poziom zawiera bardziej specyficzne pojęcia np. "zwierzę" zawiera pojęcia "pies", "żyrafa", "motyl"
|
|
|
|
start learning
|
|
Powstające w reakcji na stymulację fale mózgowe widoczne w EEG
|
|
|
Zadania kory przedczołowej start learning
|
|
1. śledzenie epizodu 2. rozumienie kontekstu. 3. reagowanie na specyficzny bodziec w danej sytuacji
|
|
|
|
start learning
|
|
Zdolność formułowania ocen bez świadomego rozumowania
|
|
|
|
start learning
|
|
Zbiór powiązanych pojęć, który dostarcza ram do myslenia na temat obiektów, zdarzeń, idei czy nawet emocji
|
|
|
|
start learning
|
|
Oczekiwania, dokonywanie interferencji, dokonywanie interferencji. zmiana schematu - akomodacja
|
|
|
Skrypt (schematy zdarzenia) start learning
|
|
zbiór wiedzy na temat sekwencji zdarzeń i działań, ktorych oczekujemy w określonych sytuacjach
|
|
|
|
start learning
|
|
1. Identyfikowanie problemu 2. Wybór strategii 3.
|
|
|
|
start learning
|
|
Procedury czy wzory rozwiązywania problemów, które gwarantują poprawny wynik, jeśli zostały prawidłowo zastosowane
|
|
|
|
start learning
|
|
Strategie poznawcze czy reguły, spod dużego palca" wykorzystywane jako skróty do rozwiązywania złożonych zadań umyslowych. W odróżnieniu od algorytmów, heurystyki nie gwarantują prawidłowego rozwiązania
|
|
|
|
start learning
|
|
Kroczenie wstecz, Poszukiwanie analogii, Dzielenie dużego problemu na mniejsze
|
|
|
