Question |
Answer |
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Dobrze, jeśli ty tak to widzisz start learning
|
|
Gut, wenn du das so siehst
|
|
|
start learning
|
|
Gut, du hast mich überzeugt
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
Daran habe ich nicht gedacht
|
|
|
Może faktycznie masz rację start learning
|
|
Vielleicht hast du doch recht
|
|
|
Czy mógłbyś mi powiedzieć, jak/czy/kiedy...? start learning
|
|
Könntest du mir sagen, wie/ob/wann...?
|
|
|
Chciałbym się dowiedzieć, jak/czy/kiedy...? start learning
|
|
Ich möchte gern wissen, wie/ob/wann...?
|
|
|
Czy wiesz może, jak/czy/kiedy...? start learning
|
|
Weißt du vielleicht, wie/ob/wann...?
|
|
|
Czy masz może pomysł, jak...? start learning
|
|
Hast du vielleicht eine Idee, wie...?
|
|
|
Czy masz może pojęcie, jak...? start learning
|
|
Hast du vielleicht eine Ahnung, wie...?
|
|
|
Czy możesz mi wyjaśnić, jak ...? start learning
|
|
Kannst du mir erklären, wie...?
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Co mógłbyś mi mi poradzić? start learning
|
|
Was könntest du mir raten?
|
|
|
Czy masz dla mnie jakąś dobrą radę? start learning
|
|
Hast du einen guten Rat für mich?
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
An deiner Stelle würde ich...
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Mnie podoba się to bardziej niż... start learning
|
|
Mir gefällt das besser als...
|
|
|
Uważam pierwszy pomysł za lepszy niż drugi start learning
|
|
Die erste Idee finde ich besser als die zweite
|
|
|
start learning
|
|
Ich mache das lieber als...
|
|
|
Uważam to za interesujące start learning
|
|
Ich finde das interessant
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
Ich bin überzeugt, dass...
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Sądzę, że.../ Przypuszczam, że... start learning
|
|
|
|
|