Question |
Answer |
start learning
|
|
|
|
|
problematyka winy i kary syzyf start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
cxlowiek wobec przeznaczenia antygona start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
motyw danse macabre w tekstavh kultury
|
|
|
sredniowieczny etos rycerski piesn o rolandzir start learning
|
|
rycerz zawisza czarny z grabowca bitwa z tyrvja pod golabcem
|
|
|
moralna odpowiedzialnosc za xzyny makbet start learning
|
|
|
|
|
czy czlowiek decyduje o wlasnym losie makbet start learning
|
|
|
|
|
jaki wplyw na czlowieka ma sorawowanie wladzy makbet start learning
|
|
|
|
|
czy dobra materialne czynia czlowieka szczesliwym skapiec start learning
|
|
|
|
|
przyczyny nieporoxumien miedzy rodzicami a dziecmi skapiec start learning
|
|
|
|
|
wady ludzie w krzywym zwierciadle satyry start learning
|
|
|
|
|
swiat ducha a swiat rozumu romantyxznosc start learning
|
|
|
|
|
jakie znaczenie dla czlowieka ma przyroda switez swietzianka mickiewicz start learning
|
|
|
|
|
losy polskiej mlodziezy pod zaborami dziady start learning
|
|
kamienie na szanuec aleksander fredro
|
|
|
mesjanizm jako romantyczna idea poświęcenia - Dziady start learning
|
|
|
|
|
postawy spoleczenstwa polskiego wobec zaborcy start learning
|
|
|
|
|
rozne postawy czlowieka wobec boga dziady start learning
|
|
lament swuetokrzystki hiob
|
|
|
jakie orawdy o czlowieku mowia sny dziady senator start learning
|
|
|
|
|
w jakim celu tworca nawiazuje do motywow biblijnych dziady start learning
|
|
|
|
|
milosc sila destrukcyjna czy motywwyjaca do dzialania lalka start learning
|
|
|
|
|
rozne oblicza przyjazni lalka start learning
|
|
|
|
|
praca jako pasja czlowieka lalka start learning
|
|
przedwiosnie szymon gajowiec urzednik ministerialny milosc do ojczyzny
|
|
|
jaka rosle w relaciach miedzyludzkich odgrywa majatek i pochodzenie lalka start learning
|
|
|
|
|
jakie cechy charakteru ulatwiaja czlowiekowi osiagniecie celu lalka start learning
|
|
|
|
|
miasto przestrzen przyjazna czy wroga lalka start learning
|
|
|
|
|
postawa odwagi i tchorzostwa potop start learning
|
|
|
|
|
walka czkowieka ze swoimi slabosciami zbrodnia start learning
|
|
|
|
|
motyw winy i kary zbrodnia i kara start learning
|
|
|
|
|
ile czlowiek jest gotow poswiecic zbrodnia start learning
|
|
|
|
|
co moze determinowac ludzkie postepowanie zbrodnia start learning
|
|
|
|
|
co utrudnia porozumienie miedzy przedsawicieliami riznych gruph spolecznych wesele start learning
|
|
|
|
|
rola chlopow i intelgencjii w sorawie niepodleglosciowej wesele start learning
|
|
|
|
|
sen o polsce czy sad nad polska wesele start learning
|
|
|
|
|
symibliczne znaczenie zjaw wesele start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
obyczaj i tradycja chlopi start learning
|
|
tadeusz polowanie grzybobranie goscicnnosc hierarchia przy stole
|
|
|
jakie znaczenie ma tytul dla odczytania sensu utworu przedwiosnie start learning
|
|
|
|
|
wojna i rewolucja jako zrodla doswiadczenia czlowieka przedwiosnie start learning
|
|
zdazyc przed panem bogiem
|
|
|
rozne wizje odbydowy polski przedwoosnie start learning
|
|
|
|
|
mlodosc czas ksztalowania wlasnej tozsamosci przedwiosnie start learning
|
|
|
|
|
groteskowy obraz swiata ferdydurke start learning
|
|
|
|
|
czlowiek wobec presjii otoczenia ferdydurke start learning
|
|
|
|
|
czlowiek zlagrowany prosze panstwa do gazu start learning
|
|
|
|
|
jakie znaczenie ma tytul dla pdczytania senu utworu inny swiat start learning
|
|
zdazyc przed panrm bogiem
|
|
|
konsekwencje zniewolenia czkowieka inny swiat start learning
|
|
|
|
|
czy mozliwe jest zachowanie godnosci w skarjnych syt zdazyc przed start learning
|
|
|
|
|
zaglada z perspektywy swiadka i uczestnika zdazyc przed panem boguen start learning
|
|
kontekst artystyczny fotki stare z getta
|
|
|
co sklania czkowieka do poswiecen dzuma start learning
|
|
|
|
|
czlowiek wobec cierpienia i smierci dzuma start learning
|
|
|
|
|
czy mozliwa jest przyjazn w skarjnych syt dzuma start learning
|
|
|
|
|
relacje miedzyludzkir w rzeczywistoscu panstwa totalitarnego rok 1984 start learning
|
|
|
|
|
jak zachowac wolnosc w panstwie totalitarnyn rok 1984 start learning
|
|
|
|
|
znaczenie propagandy w panstwie totalitarnym rok 1984 start learning
|
|
zdazyc przed panrm boguen
|
|
|
nowonowa jako spodob na ograniczenie wolnosci czlowieka start learning
|
|
|
|
|
bunt przeciwko porzadkowi spolecznemu tango start learning
|
|
|
|
|
problem upadku wartosci tango start learning
|
|
|
|
|
normy spoleczne ograniczaja czlowieka czy porzadkuja zycie tango start learning
|
|
pan tadeusz ustapienie starszym osobom miejsca
|
|
|
w jakim celu autor nawiazuje w swoim tekscie do innego tejstu gora edek start learning
|
|
|
|
|
jaka wartosc dla czlowieka ma pamiec o przeszlosci miejsce start learning
|
|
latarnik henryk sienkiewicz
|
|
|
stan wojenny oczami obcokrajowca profesor andrews start learning
|
|
raposrt o stanie wojjennym marek nowakowski
|
|
|
czym dla czlowieka moze byc podrozowanie podroze z herodotem start learning
|
|
maly ksiaze a de saint exupery
|
|
|
motyw cierpienia niezawionionefo hiob start learning
|
|
|
|
|
czlowiek wobec niestalosci swiata kohelet start learning
|
|
daniel naborowicz marnosc
|
|
|
poswiecenie w imie wyzszych wartosci promteteusz start learning
|
|
|
|
|
milosc silniejsza niz smierc orfeusz i eurydyka start learning
|
|
romeo i julia william shekspir
|
|
|
konflikt racji moralnych antygona start learning
|
|
|
|
|
czlowiek wobec pezeznaczenia antygona start learning
|
|
|
|
|
czlowiek wobec presjii otoczenia ferdydurke start learning
|
|
|
|
|