Question  |
Answer |
Jakie wartości dostarcza infrastruktura IT technologiczna i zarządcza start learning
|
|
Dostarcza elastyczność biznesu, zwiększa integrację zasobów informacyjnych, zwiększa sprzedaż wiązaną, umożliwia wprowadzanie nowych produktów.
|
|
|
Jakich wartości dostarczają aplikacje transakcyjne start learning
|
|
Głównie redukują koszty poprzez efektywniejsze realizowanie procesów biznesowych. Są to efekty automatyzacji
|
|
|
Jakich wartości dostarczają aplikacje analityczne start learning
|
|
Dostarczają one informacji do zarządzania firmą co jest szczególnie istotne w sektorach nasyconych informacją. Są to efekty informacyjne
|
|
|
Aplikacje transformacyjne zmiana modelu biznesowego start learning
|
|
Możliwa jest dzięki nim redukcja czasu wejścia na rynek oraz większa marża wynikająca z wyższych przychodów na pracownika. Są to efekty transformacyjne.
|
|
|
Jaka jest perspektywa prakseologiczna czyli sprawność i jej składowe start learning
|
|
Jest tożsama ze współczesnym podejściem do skutecznej, sprawnej i efektywnej informatyzacji, gdyż można w niej znaleźć postulaty działań celowych, opartych na klarownych strategiach, koncentrujących się na podstawowych procesach czy funkcjonalnościach.
|
|
|
|
start learning
|
|
jest utożsamiana z takimi pojęciami jak: skuteczność, sprawność, umiejętność osiągania założonych celów przy minimalnych środkach lub maksymalizacji celu przy danych środkach, pozytywny wynik, ale też składowa poprawy jakości życia
|
|
|
|
start learning
|
|
Jest to oceniana pozytywnie zgodność wyniku z zamierzonym celem
|
|
|
|
start learning
|
|
różnica cenności nabytków czyli skutków, wyniku użytecznego nad ubytkami czyli nakładami, kosztami, zużytymi zasobami działanie jest korzystne, gdy N - U > 0 działanie jest korzystne, gdy N - U > 0 działanie jest korzystne, gdy N - U > 0
|
|
|
|
start learning
|
|
stosunek między nabytkami a ubytkami, działanie jest ekonomiczne, gdy cenność nabytków jest większa od ubytków, a więc gdy N / U > 1
|
|
|
|
start learning
|
|
działania planowe, skuteczne, w czasie których przestrzega się preferencji rozumianych jako przestrzeganie hierarchii motywów lub hierarchii potrzeb i które cechuje konsekwencja w postępowaniu
|
|
|
Efektywność przedsięwzięć z obszaru IT start learning
|
|
postrzegana przez pryzmat efektywności ekonomicznej oznacza wynik relacji zakładanych uzyskiwanych, uzyskanych efektów do planowanych ponoszonych, poniesionych nakładów/kosztów
|
|
|
Filary rachunku efektywności projektów europejskich ich filozifia start learning
|
|
Analiza kosztów i korzyści (CBA)
|
|
|
Filary rachunku efektywności projektów europejskich ich zasady start learning
|
|
Przyrostowość, uniwersalność, porównywalność, kompleksowość, jednoznaczność, obiektywność, spójność
|
|
|
Filary rachunku efektywności projektów europejskich Metody oceny efektywności opłacalności start learning
|
|
Zaktualizowana wartość netto (NPV) w ujęciu komercyjnym/finansowym (FNPV) iw ujęciu społecznym (ENPV) Wewnętrzna stopa zwrotu (IRR) w ujęciu komercyjnym/finansowym (FRR w wariantach dla projektu i dla kapitału własnego) i w ujęciu społecznym (ERR)
|
|
|
Filary rachunku efektywności projektów europejskich Metody analizy ryzyka start learning
|
|
Analiza wrażliwości, analiza scenariuszy, analiza symulacyjna
|
|
|
TCO Total Cost of Ownership start learning
|
|
Pozwala na wgląd w analizę i kontrolę długoterminowych kosztów IT kategorie kosztów to hardware software zarządzanie usługi rozwój komunikacja użytkownik awarie
|
|
|
CNO Cost of Network Ownership start learning
|
|
Cel to wgląd w koszty sieci komputerowych kategorie kosztów to hardware software kadra komunikacja wyposażenie
|
|
|
RCO Real Cost of Ownership start learning
|
|
wgląd w całkowite koszty informatyki. A kategorie kosztów to aplikacje infrastruktura eksploatacja
|
|
|
|
start learning
|
|
definiowanie i identyfikacja kosztów i miejsc ich powstawania. Kategorie kosztów to przestrzeń biurowa hardware software LAN połączenia zarządzanie telepraca legislacja
|
|
|
|
start learning
|
|
polegają na poprawie efektywności procesów informacyjnych, np. poprzez obniżenie ich kosztów. Dotyczą wyłącznie procesów, które w wyniku informatyzacji uległy zmianie.
|
|
|
|
start learning
|
|
dotyczą sytuacji, gdy IT (system) generuje nowe informacje, wcześniej niedostępne w organizacji lub też dostarcza informacji, które wcześniej już były dostępne, ale są one dokładniejsze, udostępniane w dogodniejszy sposób
|
|
|
Podstawowe mierniki analizy finansowej start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
wskaźnik rentowności inwestycji metoda ta szacuje wartości osobno dla każdego okresu, a zatem ile lat liczy ekonomiczny cykl życia inwestycji, tyle otrzymuje się wartości ROI Projekt należy realizować, gdy: ROI > kgr lub ROI = kgr
|
|
|
Metody finansowe statyczne inaczej metody proste to start learning
|
|
okres zwrotu czyli PP czy stopa rentowności ARR
|
|
|
Interpretacja PP czyli Okres zwrotu nakładów inwestycyjnych start learning
|
|
PPk stopa zwrotu krytyczna (graniczna) PP okres zwrotu nakładów inwestycyjnych Projekt należy realizować, gdy: PP mniejsze niz PPk lub PP = PPk oraz Projekt należy odrzucić, gdy: PP > PPk
|
|
|
|
start learning
|
|
Metoda bardzo prosta, pozwalająca wstępnie ocenić inwestycję. Metoda ta nie bierze pod uwagę wpływu czasu na wartość pieniądza w okresie realizacji inwestycji. Nadaje się wyłącznie do badania typowych przedsięwzięć informatycznych.
|
|
|
