Question  |
Answer |
zasoby wodne na Ziemi ocenia się na start learning
|
|
|
|
|
woda słona to ... % wody na kuli ziemskiej start learning
|
|
|
|
|
woda słodka, ważna do życia to tylko ... % wszystkich zasobów start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
ponad 2/3 wody słodkiej to śnieg i lód, prawie 1/3 to wody podziemne
|
|
|
średnie zasolenie wód powierzchniowych oceanów wynosi ... To oznacza, że start learning
|
|
35‰, w 1kg wody rozpuszczone jest 35g soli
|
|
|
wody tworzące wszechocean zajmują aż ... % powierzchni ziemi. Wyodrębniono w nich 5 oceanów. Są to: start learning
|
|
71%, ocean spokojny (Pacyfik), ocean Atlantycki (Atlantykiem), ocean indyjski, ocean południowy, ocean arktyczny
|
|
|
|
start learning
|
|
ilości opadów atmosferycznych, intensywności parowania, ilości wody słodkiej dostarczanej przez rzeki i topniejące lody
|
|
|
Temperatura wód: średnia roczna temperatura, najwyższa temperatura, najniższa temperatura start learning
|
|
17* / strefa równikowa: 24*C - 30*C / strefa okołobiegunowa -1*C
|
|
|
wody morskie są w ciągłym ruchu, ten ruch przejawia się przez start learning
|
|
wiatr, pływami oraz występowaniem prądów morskich
|
|
|
prądami morskimi nazywamy start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
zmiany poziomu wody morskiej (przypływy i odpływy) związane z przyciąganiem księżyca i słońca (WTF)
|
|
|
Wyróżniamy 2 prądy morskie: prądy morskie start learning
|
|
|
|
|
|
prądy morskie start learning
|
|
niosą wody cieplejsze od otaczającej je wody morskiej
|
|
|
|
prądy morskie start learning
|
|
niosą wody zimniejsze od otaczającej je wody morskiej
|
|
|
wpływ prądów morskich na życie ludzi, co się dzieje, co się rozwija dzięki temu start learning
|
|
ciepłe prądy powodują wzrost temperatury powietrza oraz zwiększenie opadów: to wpływa na rozwój rolnictwa; rozwój żeglugi, rozwój przemysłu stoczniowego, zimne prądy; rozwija się rybołówstwo, powstają pustynie
|
|
|
głównymi źródłami zanieczyszczeń wszechoceanu są ..., do których dostają się: start learning
|
|
rzeki / pestycydy i nawozy sztuczne stosowane w rolnictwie; ścieki przemysłowe, komunalne oraz pochodzące ze statków; katastrofy ogromnych statków - tankowców
|
|
|
|
główne elementy rzeki start learning
|
|
(początek rzeki) to miejsce wypływu podziemnych na powierzchnie
|
|
|
|
główne elementy rzeki start learning
|
|
(koniec rzeki) miejsce, w którym wpływa do innej rzeki lub do zbiornika wodnego
|
|
|
|
główne elementy rzeki start learning
|
|
rzeka, która bezpośrednio wpada do morza lub ocenu
|
|
|
|
główne elementy rzeki start learning
|
|
do rzeki głównej wpływają mniejsze rzeki
|
|
|
|
skąd rzeki mają wode? start learning
|
|
w których woda występuje przez cały rok
|
|
|
rzeki okresowe (periodyczne) skąd rzeki mają wode? start learning
|
|
w których woda występuje regularnie, ale tylko w porze deszczowej
|
|
|
|
skąd rzeki mają wode? start learning
|
|
które są zasilane wodą sporadycznie, np. po dużych opadach deszczu
|
|
|
|
start learning
|
|
naturalne zagłębienie terenu wypełnione wodą
|
|
|
|
start learning
|
|
jeziora wulkaniczne, jeziora polodowcowe, jeziora tektoniczne, jeziora krasowe
|
|
|
|
start learning
|
|
tereny, na których grunt jest silnie i stale przesiąknięty wodą
|
|
|
|
start learning
|
|
najdłuższa rzeka Afryka, 2 najdłuższa na świecie
|
|
|
|
start learning
|
|
najdłuższa rzeka na świecie
|
|
|
lodowce zajmują na ziemi około ...% powierzchni lądów start learning
|
|
|
|
|
wyróżnia się 2 typy lodowców: start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
trwale nagromadzony lód, który powstaje na lądzie z przeobrażania dużej ilości śniegu
|
|
|
lodowce tworzą się powyżej start learning
|
|
|
|
|
granica wiecznego śniegu jest to start learning
|
|
wysokość, powyżej której w ciągu roku więcej śniegu przybywa niż topnieje
|
|
|
aby lodowce mogły powstać muszą zostać spełnione 2 warunki: start learning
|
|
klimatyczny - związany z występowaniem dużych opadów śniegu oraz niskich wartości temperatury powietrza; topograficzny - związany z występowaniem płaskich lub wklęsłych terenów, na których może gromadzić się śnieg
|
|
|
|
start learning
|
|
miejsca gdzie gromadzi się śnieg, powstają tam lodowce
|
|
|
|
start learning
|
|
większy na Antarktydzie, mniejszy na Grenlandii
|
|
|
