Question  |
Answer |
|
start learning
|
|
to podejście badawcze skoncentrowane na pomiarze zjawisk za pomocą liczb i statystyki, mające na celu testowanie hipotez, odkrywanie obiektywnych prawidłowości oraz generalizację wyników na całą populację.
|
|
|
|
start learning
|
|
mediana, pytania zamkniete, srednia, dominanta
|
|
|
|
start learning
|
|
to przede wszystkim opisanie skali zjawisk poprzez liczby, weryfikacja postawionych hipotez, odkrywanie obiektywnych prawidłowości statystycznych oraz umożliwienie generalizacji wyników z małej próby na całe społeczeństwo.
|
|
|
podzial badan ilosciowych start learning
|
|
Badania sondazowe - liczbowy opis tendencji, uogolnienie wyniku rozciaga sie na populacje. Eksperyment - tu sie sprawdza jeszcze wplyw interwencji na uzyskany wynik np losowy przydzial do grup
|
|
|
|
start learning
|
|
to badanie polegające na zebraniu danych od reprezentatywnej grupy osób w jednym, konkretnym punkcie czasowym, co pozwala na stworzenie statystycznego „zdjęcia” populacji i opisanie występujących w niej w danym momencie zjawisk lub postaw.
|
|
|
|
start learning
|
|
to badanie prowadzone w wielu punktach czasowych na tej samej lub różnych grupach osób, które pozwala śledzić zmiany zjawisk w czasie oraz analizować procesy zachodzące w populacji.
|
|
|
|
start learning
|
|
dane opisowe a nie numeryczne, dotycza znaczen interpretacji i kontekstu, odpowiadaja na pytania jak i dlaczego
|
|
|
zrodla pozyskiwania danych start learning
|
|
obserqacje wywiady dokumenty materialy audiowizualne
|
|
|
analiza danych w badaniu jakosciowym start learning
|
|
proces porządkowania i interpretowania tekstów, nagrań lub obrazów, polegający na ich kodowaniu (nadawaniu etykiet fragmentom danych) i wyszukiwaniu powtarzających się wzorców oraz motywów, aby zrozumieć głęboki sens bez statystyki
|
|
|
Triangulacja źródeł danych start learning
|
|
to technika polegająca na weryfikowaniu tych samych informacji przy użyciu różnych źródeł (np. dokumentów, wywiadów i obserwacji), co pozwala zwiększyć wiarygodność wyników i ograniczyć błędy wynikające z jednostronnej perspektywy.
|
|
|
|
start learning
|
|
to wykorzystanie co najmniej dwóch różnych metod badawczych do zbadania tego samego zjawiska, co pozwala na wzajemne uzupełnienie ograniczeń poszczególnych podejść i uzyskanie pełniejszego, bardziej wiarygodnego obrazu rzeczywistości.
|
|
|
|
start learning
|
|
zgoda uczestników, anonimowość, poufność danych, odpowiedzialność badacza
|
|
|
przykłady damych ilościowych start learning
|
|
wiek, dochod miesieczny, liczba dzieci, poziom ksztalcenia
|
|
|
dlaczego dane ilosciowe sa wazne start learning
|
|
umozliwiaja obiektywnosc, pozwalaja na analize statystyczna, ulatwiaja porownania, wspieraja podrjmowanie drcyzji
|
|
|
zrodla pozyskiwania danych w badaniach ilosciowych start learning
|
|
sondaże, ankiety, eksperymenty
|
|
|
|
start learning
|
|
dobrowlony udział, anonimowość, ochrona prywatności, minimalizacja szkód, odpowiedzialność badacza
|
|
|
