Question  |
Answer |
|
start learning
|
|
Aminy biogenne - histamina, serotonina; polipeptydy - angiotensyny, kininy, substancja P, VIP; eikozanoidy - prostaglandyny, leukotrieny, tromboksany
|
|
|
Receptor H1 (postsynaptyczny) start learning
|
|
Wzrost cGMP; rozszerzenie drobnych naczyń, wzrost wydzielania śluzu, skurcz oskrzeli, wzrost perystaltyki jelit i pęcherza, propagacja późnej fazy zapalnej
|
|
|
Receptor H2 (postsynaptyczny) start learning
|
|
Wzrost cAMP; wzrost wydzielania HCl i pepsyny w żołądku, wzrost wytwarzania śluzu w oskrzelach, rozkurcz macicy, hamowanie uwalniania H z mastocytów i bazofili, hamowanie chemotaksji i limfotoksyczności
|
|
|
Receptor H3 (presynaptyczny) start learning
|
|
Związany z kanałem Ca; autoregulacja wydzielania H z neuronów; hamowanie wydzielania enkefalin, substancji P, glaminy, serotoniny, Na, Ach
|
|
|
Leki przeciwhistaminowe - działanie start learning
|
|
Konkurencyjny, odwracalny blok receptora
|
|
|
Blokery rec. H1 - działanie start learning
|
|
Depresja OUN (zwolnienie, senność, drżenia, drgawki), działanie cholinolityczne (przeciwwymiotne), sympatykolityczne, przeciwserotoninowe, błonostabilizujace
|
|
|
Klasyczne leki przeciwhistaminowe start learning
|
|
Antazolina, klemastyna, prometazyna, hydroksyzyna, difenhydramina, chlorfeniramina, dimenhydrynat; przenikają do OUN
|
|
|
Leki przeciwhistaminowe nowej generacji start learning
|
|
Cetyryzyna, lewocetyryzyna, loratadyna, desloratadyna, terfenadyna, feksofenadyna, lewokabastyna, azelastyna, bilastyna, rupatadyna; słabe przenikanie do OUN
|
|
|
Leki przeciwhistaminowe - wskazania start learning
|
|
Wstrząs anafilaktyczny, obrzęk naczynioruchowy Quinck'ego, choroby alergiczne skóry, ukł. oddechowego, p. pok, choroba lokomocyjna, mastocytoza
|
|
|
Leczenie wstrząsu anafilaktycznego start learning
|
|
Adrenalina, hydrokortyzon, klemastyna; tlenoterapia, broncholityki, dopamina+dobutamina
|
|
|
Blokery rec. H2 - przykłady i działanie start learning
|
|
Cymetydyna, ranitydyna, famotydyna; hamowanie wydzialania kwasu solnego w żołądku
|
|
|
Blokery rec. H2 - wskazania do stosowania start learning
|
|
choroba wrzodowa, zespół Zollingera - Ellisona, refluks
|
|
|
Profilaktyka degranulacji mastocytów start learning
|
|
Kromoglikan dwusodowy, nedokromil, ketotifen
|
|
|
Serotonina (5-HT) - powstawanie start learning
|
|
Powstaje w płytkach krwi (wzrost agregacji płytek, skurcz tt i żż obszaru trzewnego, rozszerzenie naczyń m. szkieletowych), OUN oraz w kom. srebrnochłonnych p. pok.
|
|
|
|
start learning
|
|
Spadek cAMP, otwarcie kan. potasowych i spadek napływu Ca; spadek przekaźnictwa neuronalnego, regulacja snu, łaknienia; skurcz naczyń mózgowych i oponowych, rozszerzenie dużych naczyń; hamowanie uwalniania mediatorów bólu i stanu zapalnego
|
|
|
|
start learning
|
|
OUN - efekty behawioralne; mm. gładkie - skurcz/rozkurcz naczyń; trombocyty - zakrzepy
|
|
|
|
start learning
|
|
Wyzwolenie niektórych odruchów autonomicznych (wymioty), pobudzenie niektórych neuronów w OUN
|
|
|
Serotonina - zastosowanie start learning
|
|
Migrena - agoniści rec. 5-HT - tryptany (sumatryptan, naratryptan, zolmitryptan, ryzatryptan, eletryptan); wymioty ośrodkowe - agoniści 5-HT3 (ondansetron, granisetron, tropisetron, palonosetron)
|
|
|
Agoniści rec. 5-HT3 - działanie start learning
|
|
Przeciwwymiotne, przeciwlękowe, przeciwdepresyjne, przeciwbólowe; spadek lęku, pobudzenia i drżeń mięśniowych; wzrost aktywności poznawczej; normalizacja nadreaktywności jelit
|
|
|
Antagoniści rec. 5-HT3 - zastosowanie start learning
|
|
Obniżenie objawów wymiotnych podczas chemio- i radioterapii; nerwice lękowe, depresje z nasilonym lękiem, zespół drażliwego jelita; uzupełniająco w leczeniu uzależnień i bólu przewlekłego
|
|
|
